李曉黎 教授，南洋理工大學(xué)，新加坡

IEEE Fellow ；AAIA Fellow

李曉黎教授目前是新加坡A*STAR信息通信研究所的部門負責(zé)人（機器智能部門，由100多名人工智能和數(shù)據(jù)科學(xué)家組成，是新加坡最大的人工智能和數(shù)字科學(xué)團體）和首席科學(xué)家。他還在南洋理工大學(xué)擔(dān)任兼職教授（曾在新加坡國立大學(xué)擔(dān)任兼職6年）。他是IEEE院士和亞太人工智能協(xié)會（AAIA）院士，同時擔(dān)任KPMG-I2R聯(lián)合實驗室聯(lián)合主任。自2020年以來，他一直是ESG新加坡和信息通信媒體發(fā)展局（IMDA）信息技術(shù)標準委員會（ITSC）的成員。此外，他還是教育部（MOE）的專家小組成員，以及總 理辦公室智能國家和數(shù)字政府辦公室（SNDGO）的人工智能顧問。

研究領(lǐng)域：人工智能

徐貫東 教授，香港教育大學(xué)，中國

IET Fellow

徐貫東教授是香港教育大學(xué)的人工智能講席教授，也是教學(xué)和技術(shù)中心(LTTC)主任及數(shù)據(jù)科學(xué)與人工智能中心(UDSAI)主任。徐教授是數(shù)據(jù)科學(xué)、人工智能和社會計算領(lǐng)域的杰出人物，其創(chuàng)新研究榮獲多項國際榮譽。他的研究興趣集中在推薦系統(tǒng)、人工智能與教育、可解釋人工智能、社會計算等多個領(lǐng)域，學(xué)術(shù)成果豐碩，在享譽國際的期刊和頂級會議上發(fā)表逾二百四十篇論文，連續(xù)多年名列世界首 2% 科學(xué)家，研究成果廣受引用。

研究領(lǐng)域：數(shù)據(jù)科學(xué)、人工智能、推薦系統(tǒng)、社會計算及其應(yīng)用、人工智能與教育等。

賈積有 教授，北京大學(xué)，中國

賈積有，北京大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)系主任、教授、博士生導(dǎo)師；北京大學(xué)教育信息化國際研究中心主任。德國慕尼黑工業(yè)大學(xué)教育學(xué)院（2015）和香港公開大學(xué)（2017）客座教授、香港教育大學(xué)訪問教授（2023）、德國柏林自由大學(xué)訪問學(xué)者（1997，2013）、香港大學(xué)訪問教授（2012）、韓國科學(xué)技術(shù)院KAIST訪問教授（2007-08）。教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃（2009）。北大理學(xué)學(xué)士、教育學(xué)碩士，德國奧格斯堡大學(xué)哲學(xué)博士。

研究領(lǐng)域：教育技術(shù)學(xué)、人工智能教育應(yīng)用、計算機輔助語言教學(xué)、教育決策支持系統(tǒng)等。

劉帥 教授，湖南師范大學(xué)，中國

現(xiàn)任湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授。Google h-index 43。中國教育技術(shù)協(xié)會信息技術(shù)教育專委會常務(wù)理事，全國高等學(xué)院計算機教育研究會理事，中國人工智能學(xué)會（CAAI）教育工作委員會執(zhí)行委員，中國計算機學(xué)會（CCF）科學(xué)教育創(chuàng)新論壇執(zhí)行委員，湖南省人工智能學(xué)會教育工作委員會副主任委員，長株潭智慧教育專家組成員。

研究領(lǐng)域：教育信息化與智能化關(guān)鍵技術(shù)

謝浩然 教授，香港嶺南大學(xué)，中國

現(xiàn)任香港嶺南大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院教授、人工智能分部主任、代理副院長及利豐數(shù)據(jù)科學(xué)研究中心主任。擔(dān)任《Natural Language Processing Journal》（Elsevier）、《Computers & Education: Artificial Intelligence》（Elsevier）、《Computers & Education: X Reality》（Elsevier）主編，《Knowledge Management and E-Learning》（香港大學(xué)）聯(lián)合主編，以及多個Springer、Elsevier國際期刊副主編。截至2024年9月，Google Scholar引用量18,647次，h指數(shù)55，i10指數(shù)180。

研究領(lǐng)域：人工智能、大數(shù)據(jù)與教育技術(shù)等。

人工智能在教育中的應(yīng)用

教育數(shù)據(jù)挖掘

信息化教育技術(shù)

ChatGPT 和 AI 增強學(xué)習(xí)

適應(yīng)性教育系統(tǒng)

使用 AI 系統(tǒng)學(xué)習(xí)

STEM教育

教育機器人

智能建模

自然語言處理

學(xué)習(xí)分析

教育數(shù)據(jù)挖掘

智能輔導(dǎo)系統(tǒng)

教育心理學(xué)

情感分析

多媒體教學(xué)

基于智能體的學(xué)習(xí)環(huán)境

基于人工智能的教育系統(tǒng)架構(gòu)等

數(shù)字化教育平臺

數(shù)據(jù)預(yù)處理

教育數(shù)據(jù)分析

數(shù)字化測評

數(shù)據(jù)挖掘與評估

文本挖掘

推薦算法

數(shù)據(jù)可視化

數(shù)據(jù)庫管理

數(shù)據(jù)加密

個性化學(xué)習(xí)

教育決策

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型等

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其他相關(guān)主題均可

混合式學(xué)習(xí)

教學(xué)設(shè)計

云教學(xué)

移動學(xué)習(xí)

智慧教育

遠程教育

智能學(xué)習(xí)環(huán)境

電子學(xué)習(xí)平臺和工具

計算機支持的協(xié)作學(xué)習(xí)

自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)

教育機器人和自動化

可穿戴技術(shù)在教育中的應(yīng)用

虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實在教育中的應(yīng)用等

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其他相關(guān)主題均可投稿！