校報?？?，某種程度上就是一所學(xué)校的“記錄儀”和“展示窗”。它既記錄著學(xué)校里發(fā)生的大小新聞、學(xué)生作品、活動紀(jì)實等等。
現(xiàn)在校報?？瘡膫鹘y(tǒng)的紙質(zhì)媒體，到現(xiàn)在的電子刊物，形式多樣內(nèi)容豐富。制作設(shè)計看上去難很多，但具體的思路、工具卻更多了，所以今天就來盤一盤。
校報?？趺磳懀繌摹俺鳂I(yè)”開始
說實話，一開始做校刊確實挺懵的，特別是第一次上手。就拿我大學(xué)時候做過的校報來說，前期踩了不少坑，從找選題、撰稿、到最后設(shè)計排版，才算是摸索出一套屬于自己的流程。下面我就結(jié)合自己的經(jīng)驗，說說一個比較實用的制作思路。
1、看同行找靈感
這個是最簡單直接的方法。你可以先去搜集其他學(xué)校的校報校刊，尤其是同類型學(xué)校的刊物，借鑒價值更高。重點看三個部分：
- 欄目設(shè)置：比如《校園速遞》《教授訪談》《學(xué)生專欄》，好的欄目能覆蓋不同讀者需求。
- 內(nèi)容風(fēng)格：嚴(yán)肅新聞？文藝小清新？
- 版式設(shè)計：圖文比例、字體搭配、排版方式、欄目標(biāo)題起法
2、確定框架欄目
靈感有了之后，接下來就可以根據(jù)自己學(xué)校的特色，來定整體框架了。比如你們學(xué)校特別重視科技創(chuàng)新，就可以開設(shè)“校園科技”板塊；如果文藝活動很多，可以增加“校園風(fēng)采”或“學(xué)生作品”類欄目。
建議先列一個大致目錄，然后再針對每個欄目，去策劃具體內(nèi)容，這樣會更有條理，也方便后續(xù)分工。
3、AI來幫忙
說真的，現(xiàn)在做?？?，有AI的輔助簡直就是開掛。無論你是要寫新聞稿、采訪稿，還是文藝類的隨筆、詩歌，AI都能給出不同文風(fēng)的參考。甚至你可以直接丟個框架，讓AI幫你擴(kuò)展內(nèi)容、潤色語句，效率蹭蹭上去了。（但使用需要謹(jǐn)慎審核，不能濫用風(fēng)格）
校報?？虐嬖O(shè)計
內(nèi)容確定之后，接下來就是設(shè)計排版了。這個步驟千萬別忽視，一份好看的?？?，哪怕內(nèi)容平平，也能讓人眼前一亮。
傳統(tǒng)設(shè)計軟件 vs 模板工具
如果你有設(shè)計基礎(chǔ)，有時間慢慢打磨，可以用InDesign、Photoshop等專業(yè)工具。但對大多數(shù)學(xué)生來說，效率更重要，這時候就可以考慮用模板類工具。很多平臺提供Word格式模板，也有在線編輯功能，只需要替換圖片文字即可，操作上更友好。
推薦一個好用的平臺：云展網(wǎng)，我之前用過云展網(wǎng)做校報，體驗真的很不錯?？偨Y(jié)一下它的幾個優(yōu)勢：
- 操作簡單：像在Word或PPT里一樣編輯，完全不需要設(shè)計基礎(chǔ)，小白也能輕松上手。
- 模板豐富：上面有專門針對校報?？哪０?，內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，直接套用就能成。
- 多端分享：做好的?？梢砸绘I生成鏈接或二維碼，方便分享到班級群、微信公眾號、學(xué)校官網(wǎng)等。
- 電子化呈現(xiàn)：支持翻頁效果，像一本真實的雜志，還能添加視頻、音頻等富媒體內(nèi)容，讓內(nèi)容更生動。
校報?？陌婷嬖O(shè)計樣式
?？婷嬖O(shè)計多種多樣，常見的有以下幾種：
- 報紙型：分為多個版塊，每個版塊都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容，適合信息量大、新聞性強的校報。
- 雜志型：注重圖文并茂，版面活潑，色彩豐富，適合展示校園活動、人物故事等內(nèi)容。
- 專題型：圍繞一個主題進(jìn)行深入報道，版面設(shè)計也會與主題相呼應(yīng)，比如科技專題可以采用科技感強的設(shè)計元素。
- 海報型：以大圖片、大標(biāo)題為主，文字內(nèi)容較少，主要用于宣傳和展示。
當(dāng)然啦，不管用哪種風(fēng)格，最重要的是內(nèi)容和排版要匹配，整體協(xié)調(diào)。
分享與推廣
校報?？鐾炅?，肯定也希望更多人看到，傳統(tǒng)的做法是導(dǎo)出成圖片或PDF，然后在微信公眾號發(fā)布推文。如果是用云展網(wǎng)這類在線工具制作，還可以有更多選擇：
- 直接生成可閱讀鏈接，點擊就能在線翻頁閱讀，不用下載。
- 支持二維碼分享，可以打印出來貼在校園里，掃碼就能看。
- 還能嵌入學(xué)校網(wǎng)站或公眾號文章中，視覺效果更好，沉浸感也更強。
說到底，做校報校刊并不需要你是專業(yè)編輯，也不是設(shè)計高手，只要有熱情、有思路，再加上一些合適的工具，完全可以做出一本屬于自己學(xué)校特色的刊物。
