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時光不語，卻見證了我們的成長；畢業(yè)不散，夢想正啟航。2025年5月9日，學(xué)者網(wǎng)團(tuán)隊2025屆畢業(yè)生歡送會暨2025第4期數(shù)據(jù)智能學(xué)術(shù)研討會在華南師范大學(xué)石牌校區(qū)計算機(jī)學(xué)院231隆重舉行。今年共有15名同學(xué)畢業(yè)，其中有一名博士生，十二名碩士生以及兩名本科生，人員名單如下所示：

博士生：李偉生

碩士生：陳鋼斌、藍(lán)揚(yáng)波、林俊杰、劉國強(qiáng)、譚澤松、葉飛、于露、張廣濤、曾祥威、劉暢、陳耿斌、敖陽

本科生：梁永燊、盧泓鋼

首先由吳正洋老師為畢業(yè)生送上真摯美好的開場致辭.吳老師以師長的身份殷切囑托同學(xué)們即將從校園走向社會，需要認(rèn)識到一個重要轉(zhuǎn)變——在學(xué)術(shù)環(huán)境中，老師們們會以包容的心態(tài)看待同學(xué)們的探索性失誤，但在職場領(lǐng)域，容錯空間往往有限，專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性將成為立身之本。希望同學(xué)們能始終秉持“如臨深淵，如履薄冰 ”的態(tài)度，在未來的工作中做到“事必求精，行必求穩(wěn) ”。在談及人生成長時，吳老師援引曾國藩家訓(xùn)“昔文正公嘗言，少年經(jīng)不得順境 ”，這意味著青年階段應(yīng)多經(jīng)歷風(fēng)雨、多積累經(jīng)驗，年少遇到的每一個困境，都是為中年后的從容積淀底氣。這段融合傳統(tǒng)智慧與當(dāng)代職場哲理的發(fā)言，引發(fā)全場的深刻共鳴。

會議的第二個議程是由主持人林俊杰同學(xué)來介紹2025屆畢業(yè)生的紀(jì)念冊每位畢業(yè)生在校期間都取得了豐厚的成果，在學(xué)者網(wǎng)這個大家庭中也成長了許多。目前，大部分畢業(yè)生已確定了未來去向。希望他們從校園踏入社會后能快速適應(yīng)，迎接屬于自己的繁花似錦。

圖1 博士李偉生

圖2 碩士生陳鋼斌

圖3 碩士生藍(lán)揚(yáng)波

圖4 碩士生林俊杰

圖5 碩士生劉國強(qiáng)

圖6 碩士生譚澤松

圖7 碩士生葉飛

圖8 碩士生張廣濤

圖9 碩士生曾祥威

圖10 本科生梁永燊

圖11 本科生盧泓鋼

會議的第三個議程是為畢業(yè)生頒發(fā)感謝狀，感謝2025屆的畢業(yè)生們在實驗室的所做的貢獻(xiàn)，由實驗室的各個老師們?yōu)楫厴I(yè)生們頒發(fā)獎狀。

圖12 2025屆畢業(yè)生與老師的合影

會議的第四個議程是由研一同學(xué)姚潤彬做數(shù)據(jù)驅(qū)動下的教師平臺建設(shè)與應(yīng)用，姚潤彬同學(xué)從教師平臺的需求、教師主頁平臺的進(jìn)展以及工作展望三個部分展開，詳細(xì)介紹了教師平臺目前已完成的功能和目前師資的應(yīng)用數(shù)據(jù)。

圖13 姚潤彬同學(xué)做師資報告

圖14 鐘昊老師為姚潤彬頒發(fā)感謝狀

第五個環(huán)節(jié)為紀(jì)少杰同學(xué)為我們介紹基于知識圖譜與大模型的學(xué)術(shù)問答。該系統(tǒng)為一個基于知識圖譜優(yōu)化的檢索增強(qiáng)生成（RAG）的學(xué)者網(wǎng)學(xué)術(shù)問答系統(tǒng)，旨在解決大語言模型在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中存在的知識缺失和回答“幻覺”等問題。為此，項目引入圖結(jié)構(gòu)化知識表示和圖檢索方法，通過構(gòu)建面向?qū)W術(shù)數(shù)據(jù)的知識圖譜，顯著提升了信息組織與問答質(zhì)量。目前系統(tǒng)已完成：從學(xué)者網(wǎng)數(shù)據(jù)庫和外部資源中構(gòu)建知識圖譜；利用大模型完成實體關(guān)系抽取、去重、摘要生成，并導(dǎo)入Neo4j數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)增量更新；支持具體與抽象兩類查詢，通過圖檢索實現(xiàn)多跳推理和上下文感知問答。值得一提的是該學(xué)術(shù)問答系統(tǒng)已開發(fā)出初步的問答界面用于演示與測試。

該系統(tǒng)對于學(xué)者網(wǎng)具有重要意義，不僅增強(qiáng)了學(xué)術(shù)信息的結(jié)構(gòu)化組織與可查詢性，也為提升問答準(zhǔn)確性與用戶體驗提供了技術(shù)支撐。紀(jì)少杰在匯報中表示未來工作將聚焦于四方面：接入聯(lián)網(wǎng)檢索以提升時效性；優(yōu)化信息融合機(jī)制以增強(qiáng)回答可信度；設(shè)計可視化與交互式檢索界面；以及構(gòu)建覆蓋率、幻覺率、完整性等維度的評估體系。

圖15 吳正洋老師為紀(jì)少杰同學(xué)頒發(fā)獎狀以資鼓勵

第六個環(huán)節(jié)為梁藝霖同學(xué)匯報其與羅世權(quán)同學(xué)共同進(jìn)行的工作：Neo4j 支持下的學(xué)者網(wǎng)智庫系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用。學(xué)者網(wǎng)原本以展示學(xué)者信息和成果為主，而Neo4j 支持下的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)使其具備了結(jié)構(gòu)化建模、智能檢索與分析、語義理解和推薦服務(wù)的能力，大幅提升了平臺的技術(shù)深度和服務(wù)能力。通過Neo4j圖數(shù)據(jù)庫構(gòu)建的學(xué)術(shù)知識圖譜為學(xué)者網(wǎng)提供了一個強(qiáng)大的數(shù)據(jù)底座，可支撐未來的其他應(yīng)用諸如：與大語言模型結(jié)合的智能問答系統(tǒng)，學(xué)者推薦與合作發(fā)現(xiàn)，趨勢分析與影響力追蹤，個性化學(xué)術(shù)推送。該系統(tǒng)采用Neo4j作為核心數(shù)據(jù)庫，設(shè)計了涵蓋13類實體節(jié)點和13種關(guān)系的圖模型，并完成了包括論文、用戶、期刊、項目、學(xué)校等在內(nèi)的億級數(shù)據(jù)建模和十億級邊的關(guān)系搭建。同時，系統(tǒng)支持多源數(shù)據(jù)融合，數(shù)據(jù)來源包括學(xué)者網(wǎng)、Crossref、萬方等權(quán)威平臺，兼顧中英文文獻(xiàn)與高校信息，實現(xiàn)圖譜的全面性與準(zhǔn)確性。

Neo4j 支持下的學(xué)者網(wǎng)智庫展示了在論文推薦、引用關(guān)系查詢以及輔助學(xué)者大模型等方面的杰出應(yīng)用。通過將論文標(biāo)題轉(zhuǎn)化為向量并結(jié)合Neo4j的向量索引，系統(tǒng)能夠精準(zhǔn)推薦相關(guān)論文；整合Crossref和萬方數(shù)據(jù)，構(gòu)建了全面的引文網(wǎng)絡(luò)，并通過周期更新機(jī)制保證數(shù)據(jù)時效性。此外，系統(tǒng)通過提供精準(zhǔn)的學(xué)術(shù)知識支持，顯著增強(qiáng)了學(xué)者大模型的問答能力。

最后，未來發(fā)展規(guī)劃將聚焦三個方向：影響力動態(tài)傳播模型構(gòu)建、學(xué)者協(xié)同網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，以及大模型輔助效能的持續(xù)提升。該系統(tǒng)的建成不僅大幅提升了學(xué)者網(wǎng)的技術(shù)深度和服務(wù)能力，更為構(gòu)建智能學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)奠定了堅實基礎(chǔ)，其技術(shù)框架可擴(kuò)展支持智能問答、學(xué)術(shù)趨勢分析等多元化應(yīng)用場景。

圖16 袁成哲老師為梁藝霖，羅世權(quán)同學(xué)頒發(fā)獎狀以資鼓勵

第七個環(huán)節(jié)是由盧泓鋼同學(xué)介紹機(jī)構(gòu)號媒體服務(wù)。學(xué)者網(wǎng)機(jī)構(gòu)號自 2022 年開始推廣入駐，2024 年 6 月 20 日圖靈智新機(jī)構(gòu)號首次推廣文章，2025 年 4 月機(jī)構(gòu)號頁面優(yōu)化上線，目前已入駐 23 個機(jī)構(gòu)號，總文章數(shù)達(dá) 2535 篇，文章閱讀總量達(dá) 268.6 萬次。

現(xiàn)有成果及工作情況

1. 打造機(jī)構(gòu)號的 “門面”：全新宣傳落地頁 ：參考小紅書專業(yè)號平臺，設(shè)計清晰、專業(yè)、有吸引力的頁面，集中展示機(jī)構(gòu)號價值、核心功能、入駐案例、入駐指引，包括申請流程、優(yōu)秀入駐示例、賬號賦能、常見問題四部分，其中申請流程以步驟卡片形式展示，優(yōu)秀入駐案例以滾動卡片展示，賬號賦能突出機(jī)構(gòu)號與普通賬號的區(qū)別和優(yōu)勢，常見問題整合高頻用戶疑問提供清晰解答。
2. 讓機(jī)構(gòu)內(nèi)容 “活” 起來：文章頁美化升級 ：原機(jī)構(gòu)號文章頁存在無機(jī)構(gòu)號相關(guān)信息、布局不合理、風(fēng)格不現(xiàn)代化等問題，改進(jìn)后將按鈕統(tǒng)一放置于頁面右側(cè)，添加機(jī)構(gòu)號入駐按鈕，把機(jī)構(gòu)號相關(guān)信息移到界面右側(cè)，添加近期熱點新聞欄目，左側(cè)邊欄設(shè)置點贊、評論、轉(zhuǎn)載、分享及我要入駐按鈕，右側(cè)邊欄展示機(jī)構(gòu)號相關(guān)信息及近期熱門新聞、下一篇文章，同時優(yōu)化評論區(qū)樣式。
3. 降低入駐門檻：入駐引導(dǎo)優(yōu)化 ：通過在機(jī)構(gòu)號主頁、頂欄、文章頁設(shè)置 “我要入駐” 按鈕等引導(dǎo)用戶進(jìn)入機(jī)構(gòu)號宣傳頁，讓用戶在宣傳頁了解詳情后登錄申請，已登錄用戶可點擊機(jī)構(gòu)號管理按鈕查看信息或申請，進(jìn)入申請流程。

圖17 林榮華老師為盧泓鋼同學(xué)頒發(fā)獎狀以資鼓勵

最后，湯庸老師對本次會議進(jìn)行了總結(jié)。在未來的時間里，首先，希望研三的同學(xué)們珍惜所剩不多的時光，保持專注，高質(zhì)量地完成自己的研究任務(wù)，同時積極承擔(dān)起責(zé)任，維護(hù)好實驗室良好的科研環(huán)境，這不僅關(guān)乎自身成果的收尾，也對后續(xù)同學(xué)的工作有著重要影響。此外，研三同學(xué)們還需認(rèn)真做好代碼和設(shè)備的移交工作，確保知識與資源的順利傳承，為實驗室的持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。其次，學(xué)者網(wǎng)即將推出第二款表情包，它是團(tuán)隊精心策劃、創(chuàng)意滿滿的作品，旨在以更生動有趣的方式展現(xiàn)學(xué)者網(wǎng)的特色與文化內(nèi)涵。相信這款表情包上線后，能進(jìn)一步拉近我們與用戶之間的距離，增強(qiáng)用戶與學(xué)者網(wǎng)之間的情感連接。所以，希望大家能夠積極關(guān)注并參與后續(xù)的推廣活動，齊心協(xié)力提升其影響力，使其成為學(xué)者網(wǎng)又一獨具魅力的標(biāo)志性元素。最后，湯老師表達(dá)了對學(xué)者網(wǎng)團(tuán)隊的殷切期望，希望團(tuán)隊成員們能夠攜手共進(jìn)，營造出一個和諧有愛、積極向上的團(tuán)隊氛圍。在這個大家庭里，大家相互支持、彼此包容，共同面對工作中的各種挑戰(zhàn)與機(jī)遇，向著更高的目標(biāo)不斷邁進(jìn)，讓學(xué)者網(wǎng)在學(xué)術(shù)領(lǐng)域綻放更耀眼的光芒，為學(xué)術(shù)傳播與發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

圖18 學(xué)者網(wǎng)團(tuán)隊成員合照

編輯：李若琳，陳映欣，魏玲玲
審核：魏玲玲