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課程名稱

C語言程序設(shè)計

英文名稱

C Programming Language

適用專業(yè)

軟件工程

課程編碼

20H15281

開課學(xué)期

1

學(xué)分/周學(xué)時

4/ 5-2

課程性質(zhì)

1

課程類別

2

先修課程

無

教材或參考書與學(xué)習(xí)資源

1. 李俊. C語言程序設(shè)計.北京. 電子工業(yè)出版社. 2012

2. 何欽銘等.C語言程序設(shè)計.杭州.浙江科技出版社.2004

3. 顏暉等.C程序設(shè)計綜合實驗指導(dǎo).杭州.浙江大學(xué)出版社，2004

4. http://jpkc.zju.edu.cn/k/409/ml16.htm浙江大學(xué)軟件學(xué)院精品課程網(wǎng)站(C語言程序設(shè)計)

一、課程簡介

《C語言程序設(shè)計》課是軟件工程專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是后續(xù)C++與言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)等課程的先修課程。本課程的內(nèi)容包括數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)運(yùn)算、語句、函數(shù)、程序結(jié)構(gòu)、數(shù)組、結(jié)構(gòu)體、指針和文件。

課程教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生不但掌握高級編程語言的知識、編程技術(shù)和基本算法，更重要的是掌握程序設(shè)計的思想和方法，具備利用計算機(jī)求解實際問題的基本能力，能靈活應(yīng)用高級語言進(jìn)行程序設(shè)計。

二、理論教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時安排

章目編號

章目名稱

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)

學(xué)時安排

1

C語言概述

了解:C語言的發(fā)展及特點

理解:C語言程序的基本結(jié)構(gòu)

掌握:C語言字符集、標(biāo)識符和關(guān)鍵字

應(yīng)用:C語言程序的開發(fā)環(huán)境

2

2

C語言基本數(shù)據(jù)類型與表達(dá)式

了解:C語言的數(shù)據(jù)類型

理解:常量與變量

掌握:運(yùn)算符和表達(dá)式；運(yùn)算符的優(yōu)先級

應(yīng)用:數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換；

4

3

C語言輸入/輸出語句

了解:C語言基本語句;

理解:字符數(shù)據(jù)的輸入和輸出;

掌握:格式化輸入與輸出

應(yīng)用:計算多項式成績格式化輸出結(jié)果

4

4

選擇控制結(jié)構(gòu)

了解:算法的概念

理解:IF語句;條件運(yùn)算符;SWITCH語句

掌握:IF語句的應(yīng)用

應(yīng)用:多重IF語句的嵌套

6

5

循環(huán)控制結(jié)構(gòu)

了解:循環(huán)的概念

理解:循環(huán)結(jié)構(gòu)算法; WHILE語句;DO…WHILE語句;FOR語句; BREAK語句和CONTINUE語句;

掌握:；利用循環(huán)求解簡單的數(shù)學(xué)問題

應(yīng)用:多重循環(huán)語句的嵌套

6

6

函數(shù)與宏替換

了解:函數(shù)與宏的概念

理解:模塊化設(shè)計；函數(shù)的參數(shù)（形式參數(shù)和實在參數(shù)）及 參數(shù)傳遞;

掌握:函數(shù)的簡單調(diào)用

應(yīng)用:宏替換

6

7

數(shù)組

了解:數(shù)組的概念

理解:一維數(shù)組；二維數(shù)組；字符數(shù)組與字符串；

掌握:二維數(shù)組；

應(yīng)用:數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)；

8

8

指針

了解:指針的定義

理解:指針與指針變量；指針與數(shù)組；指針與字符串；

掌握:指針與函數(shù)；

應(yīng)用:指向指針的指針變量；

8

9

結(jié)構(gòu)體與共用體

了解:結(jié)構(gòu)體類型的定義；

理解:結(jié)構(gòu)體變量；結(jié)構(gòu)體數(shù)組；共用體類型；

掌握:結(jié)構(gòu)體與函數(shù)；

應(yīng)用:鏈表；結(jié)構(gòu)體類型指針；

6

10

文件

了解:文件概述；

理解:文件的打開和關(guān)閉；

掌握:文件檢測函數(shù)；文件定位和隨機(jī)讀寫；

應(yīng)用:文件讀寫函數(shù)；

4

三、實驗或?qū)嵺`環(huán)節(jié)安排

項目編號

項目名稱

主要內(nèi)容

開設(shè)要求

學(xué)時安排

1

簡單程序設(shè)計

1）熟悉C語言程序開發(fā)環(huán)境

2）Hello.c程序的實現(xiàn)

1

1

2

基本數(shù)據(jù)處理

1）求兩個數(shù)的和與差

2）求平方根

3）數(shù)據(jù)的基本格式

4）基本輸入輸出語句的實現(xiàn)

1

1

3

分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計

1) IF條件語句的實現(xiàn)

2) Switch條件語句的實現(xiàn)

3) 條件語句的嵌套

1

2

4

循環(huán)程序設(shè)計

1） For循環(huán)語句的實現(xiàn)

2） While循環(huán)語句的實現(xiàn)

3） 利用循環(huán)語句求階乘

4） 嵌套循環(huán)

1

2

5

函數(shù)與宏替換

1） 函數(shù)的實現(xiàn)

2） 函數(shù)的參數(shù)傳遞

3） 宏與宏替換的實現(xiàn)

1

2

6

數(shù)組

1） 一維數(shù)組的實現(xiàn)

2） 二位數(shù)組的實現(xiàn)

3） 數(shù)組的排序

1

2

7

字符串

1） 字符串的定義

2） 字符串的基本操作

3） 字符數(shù)組的轉(zhuǎn)換

1

2

8

指針

1） 指針的定義

2） 利用指針對數(shù)組排序

3） 指針函數(shù)的使用

1

2

9

結(jié)構(gòu)和鏈表

1） 結(jié)構(gòu)體變量的定義

2） 日期換算的實現(xiàn)

3） 成績表的實現(xiàn)與處理

1

2

10

文件

1） 文件的基本操作

2） 統(tǒng)計文本文件中的字符數(shù)

3） 兩個文件合并

1

2

3四、教學(xué)方法

C語言程序設(shè)計課程講授應(yīng)該注重理論和實踐相結(jié)合。理論課程每周三學(xué)時，實驗課程每周兩學(xué)時。理論課程以講授為主，鼓勵課堂討論, 建議采用多媒體教學(xué)方式。根據(jù)每章內(nèi)容，建議每周布置一定量的書面作業(yè)，使學(xué)生更好地掌握課程中講授的基本概念和基本方法。實驗課程以學(xué)生在實驗室完成上機(jī)作業(yè)為主。上機(jī)作業(yè)分兩部分:基本部分要求學(xué)生能夠自己動手完成的基礎(chǔ)性實驗，要求盡量在實驗課上完成；綜合部分訓(xùn)練學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識的能力，根據(jù)課程內(nèi)容，由二至三個較大的實驗構(gòu)成，可以在課后完成。綜合實驗由2-3 個人構(gòu)成的小組協(xié)作完成，并通過協(xié)作訓(xùn)練學(xué)生的交流與團(tuán)隊合作意識。實驗內(nèi)容強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生動手解決實際問題能力，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，如代碼的可讀性，完整性，健壯性，實用性和正確性等。同時結(jié)合全國軟件設(shè)計大賽的要求選拔一部分有編程專長的學(xué)生。

五、考核方式

閉卷考試。

六、成績評定方式

平時考查成績占 10％、實驗成績占20%、期末考試成績占70％。

七、學(xué)院審批意見

課程負(fù)責(zé)人簽字: 年 月 日

課程負(fù)責(zé)人聯(lián)系郵箱:yangjun9118@126.com

教學(xué)團(tuán)隊成員簽字

年 月 日

主管教學(xué)院長簽字: 年 月 日