[高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)]

本科課程教學(xué)大綱（理工醫(yī)類/電氣學(xué)院）

主 審:

一、課程描述及課程目標(biāo)

（一）課程描述

高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)是電軟系四個(gè)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門實(shí)踐性、技術(shù)性強(qiáng)的課程；該課程具有基礎(chǔ)性、專業(yè)性、應(yīng)用性和先進(jìn)性；對(duì)形成學(xué)生的職業(yè)能力、提高實(shí)踐水平影響很大。本課程的主要任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生能靈活運(yùn)用C語言的基本技能設(shè)計(jì)程序、編寫程序和調(diào)試程序的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合實(shí)驗(yàn)的能力，最終讓學(xué)生提高分析問題、并運(yùn)用計(jì)算機(jī)技能解決實(shí)際問題的能力。

C語言是一種通用的高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言，同時(shí)又具有其它高級(jí)語言所不具備的低級(jí)語言功能，不但可用于編寫應(yīng)用程序，還可用于編寫系統(tǒng)程序，可實(shí)現(xiàn)對(duì)底層硬件平臺(tái)的編程。電軟系融合信息技術(shù)領(lǐng)域四個(gè)專業(yè):計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、通信工程和電氣工程及其自動(dòng)化，根據(jù)四個(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)課程采用增量式項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)一體化的教學(xué)方法，將具體的應(yīng)用案例貫穿至整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)C語言的同時(shí)，學(xué)會(huì)多角度、綜合分析問題，學(xué)習(xí)如何將C語言的技能應(yīng)用至實(shí)際應(yīng)用。該課程不僅有助于學(xué)生對(duì)后續(xù)課程如《Java程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》、《單片機(jī)》、《嵌入式》等課程的學(xué)習(xí)，更可幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握程序設(shè)計(jì)語言的使用方法和技巧，提高多角度分析和解決問題的能力、以及綜合實(shí)踐的能力。

（二）課程目標(biāo)

二、課程內(nèi)容

（一）第1章 初識(shí)C語言

主要知識(shí)點(diǎn):

1.1 C語言概述

1.2 C語言開發(fā)環(huán)境

1.3 算法的理解

教學(xué)要求:通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解C語言，掌握C語言編程環(huán)境的搭建及使用，掌握運(yùn)行C語言程序的步驟和方法。

重點(diǎn):C語言編程環(huán)境的搭建及使用，運(yùn)行C語言程序的步驟和方法。

難點(diǎn):動(dòng)手實(shí)踐。

采用的教學(xué)方法:案例演示、知識(shí)點(diǎn)講解、實(shí)踐指導(dǎo)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

參考案例:C語言編程環(huán)境CodeBlocks的安裝、配置和使用。

講授學(xué)時(shí):2學(xué)時(shí)

實(shí)踐學(xué)時(shí):2學(xué)時(shí)

（二）第2章 C語言知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用

主要知識(shí)點(diǎn):

2.1 案例介紹:LED數(shù)碼管

2.2 問題分析

2.3 LED數(shù)碼管增量劃分與進(jìn)度安排

教學(xué)要求:通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解本課程教學(xué)案例:LED數(shù)碼管，學(xué)習(xí)針對(duì)實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行分析問題和解決問題的步驟，理解本課程增量式項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)一體化的教學(xué)模式。

重點(diǎn):增量式項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方法。

難點(diǎn):分析實(shí)際問題。

采用的教學(xué)方法:案例演示、小組討論。

參考案例:LED數(shù)碼管。

講授學(xué)時(shí):1學(xué)時(shí)

（三）第3章 基本數(shù)據(jù)類型

主要知識(shí)點(diǎn):

3.1 基本技能:數(shù)據(jù)類型、標(biāo)識(shí)符、常量、變量、輸入和輸出

3.2 增量1:LED數(shù)碼管的定義

3.3 增量2:LED數(shù)碼管的初始化

教學(xué)要求:通過本章實(shí)際案例LED數(shù)碼管的定義和初始化，使學(xué)生掌握C語言基本數(shù)據(jù)類型的使用方法。

重點(diǎn):增量式項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方法、C語言基本數(shù)據(jù)類型、輸入和輸出。

難點(diǎn):知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。

采用的教學(xué)方法:案例演示、知識(shí)點(diǎn)講解、小組討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

參考案例:LED數(shù)碼管。

講授學(xué)時(shí):3學(xué)時(shí)

實(shí)踐學(xué)時(shí):2學(xué)時(shí)

（四）第4章 運(yùn)算符和表達(dá)式

主要知識(shí)點(diǎn):

4.1 基本技能:C語言中的運(yùn)算符與表達(dá)式、數(shù)據(jù)類型的轉(zhuǎn)換、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

4.2 增量3:LED數(shù)碼管實(shí)現(xiàn)依次顯示數(shù)字0~9

教學(xué)要求:通過本章實(shí)際案例LED數(shù)碼管的數(shù)字顯示過程，使學(xué)生掌握C語言運(yùn)算符的使用，以及理解什么是順序結(jié)構(gòu)。

重點(diǎn):增量式項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方法、運(yùn)算符和表達(dá)式。

難點(diǎn):知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。

采用的教學(xué)方法:案例演示、知識(shí)點(diǎn)講解、小組討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

參考案例:LED數(shù)碼管。

講授學(xué)時(shí):2學(xué)時(shí)

實(shí)踐學(xué)時(shí):2學(xué)時(shí)

講解習(xí)題:1學(xué)時(shí)

（五）第5章 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

主要知識(shí)點(diǎn):

5.1 基本技能:單分支if、雙分支if-else、if-else-if、if嵌套、switch

5.2 增量4:LED數(shù)碼管實(shí)現(xiàn)根據(jù)選擇顯示任意數(shù)字0~9

教學(xué)要求:通過本章實(shí)際案例LED數(shù)碼管:根據(jù)用戶選擇顯示任意數(shù)字0~9，使學(xué)生掌握不同的選擇語句的使用方法。

重點(diǎn):增量式項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方法、選擇結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn):知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。

采用的教學(xué)方法:案例演示、知識(shí)點(diǎn)講解、小組討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

參考案例:LED數(shù)碼管。

講授學(xué)時(shí):2學(xué)時(shí)

實(shí)踐學(xué)時(shí):2學(xué)時(shí)

講解習(xí)題:1學(xué)時(shí)

（六）第6章 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

主要知識(shí)點(diǎn):

6.1 基本技能:三種循環(huán)結(jié)構(gòu)、循環(huán)嵌套、break和continue

6.2 增量5:LED數(shù)碼管實(shí)現(xiàn)無限次（或有限次）循環(huán)顯示數(shù)字0~9

教學(xué)要求:通過本章實(shí)際案例LED數(shù)碼管:無限次（或有限次）循環(huán)顯示數(shù)字0~9，使學(xué)生掌握不同的循環(huán)語句的使用方法。

重點(diǎn):增量式項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方法、循環(huán)結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn):知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。

采用的教學(xué)方法:案例演示、知識(shí)點(diǎn)講解、小組討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

參考案例:LED數(shù)碼管。

講授學(xué)時(shí):2學(xué)時(shí)

實(shí)踐學(xué)時(shí):2學(xué)時(shí)

講解習(xí)題:1學(xué)時(shí)

（七）第7章 函數(shù)調(diào)用

主要知識(shí)點(diǎn):

7.1 基本技能:函數(shù)分類和定義、函數(shù)類型、函數(shù)參數(shù)、函數(shù)值、函數(shù)調(diào)用、函數(shù)嵌套和遞歸調(diào)用、變量的作用域

7.2 增量6:用函數(shù)實(shí)現(xiàn)上述增量中數(shù)字的顯示過程

教學(xué)要求:通過本章實(shí)際案例LED數(shù)碼管:用函數(shù)實(shí)現(xiàn)上述增量中數(shù)字的顯示過程，使學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)的定義、能靈活運(yùn)用函數(shù)解決問題。

重點(diǎn):增量式項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方法、函數(shù)的使用。

難點(diǎn):知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。

采用的教學(xué)方法:案例演示、知識(shí)點(diǎn)講解、小組討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

參考案例:LED數(shù)碼管。

講授學(xué)時(shí):2學(xué)時(shí)

實(shí)踐學(xué)時(shí):2學(xué)時(shí)

講解習(xí)題:1學(xué)時(shí)

（八）第8章 數(shù)組

主要知識(shí)點(diǎn):

8.1 基本技能:一維數(shù)組、二維數(shù)組、數(shù)組作函數(shù)參數(shù)

8.2 增量7:LED數(shù)碼管實(shí)現(xiàn)用數(shù)組存儲(chǔ)打印數(shù)字

教學(xué)要求:通過本章實(shí)際案例LED數(shù)碼管:將打印數(shù)字保存至數(shù)組并顯示，使學(xué)生理解并靈活運(yùn)用數(shù)組。

重點(diǎn):增量式項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方法、數(shù)組的使用。

難點(diǎn):知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。

采用的教學(xué)方法:案例演示、知識(shí)點(diǎn)講解、小組討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

參考案例:LED數(shù)碼管。

講授學(xué)時(shí):2學(xué)時(shí)

實(shí)踐學(xué)時(shí):2學(xué)時(shí)

講解習(xí)題:1學(xué)時(shí)

（九）第9章 指針

主要知識(shí)點(diǎn):

9.1 基本技能:什么是指針、指針變量、指針與數(shù)組、指針與函數(shù)、指針的內(nèi)存處理

9.2 增量8:LED數(shù)碼管中用指針實(shí)現(xiàn)數(shù)字顯示

教學(xué)要求:通過本章實(shí)際案例LED數(shù)碼管:用指針實(shí)現(xiàn)數(shù)字的顯示，使學(xué)生初步理解并學(xué)習(xí)指針的使用。

重點(diǎn):增量式項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方法、初步理解并學(xué)會(huì)使用指針。

難點(diǎn):知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。

采用的教學(xué)方法:案例演示、知識(shí)點(diǎn)講解、小組討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

參考案例:LED數(shù)碼管。

講授學(xué)時(shí):2學(xué)時(shí)

實(shí)踐學(xué)時(shí):1學(xué)時(shí)

講解習(xí)題:1學(xué)時(shí)

（十）第10章 字符串處理

主要知識(shí)點(diǎn):

10.1 基本技能:字符串、字符數(shù)組、字符數(shù)組的輸入輸出

教學(xué)要求:通過課堂小程序理解并掌握字符串的處理方法。

重點(diǎn):字符串的處理方法。

難點(diǎn):知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。

采用的教學(xué)方法:案例演示、知識(shí)點(diǎn)講解、小組討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

參考案例:LED數(shù)碼管。

講授學(xué)時(shí):2學(xué)時(shí)

實(shí)踐學(xué)時(shí):1學(xué)時(shí)

講解習(xí)題:1學(xué)時(shí)

（十一）第11章 結(jié)構(gòu)體、共用體和枚舉

主要知識(shí)點(diǎn):

11.1 基本技能:結(jié)構(gòu)體類型、結(jié)構(gòu)體數(shù)組、共用體、枚舉

11.2 增量9:LED數(shù)碼管顯示多位整數(shù)和多位小數(shù)

教學(xué)要求:通過本章實(shí)際案例LED數(shù)碼管:顯示多位整數(shù)和多位小數(shù)，使學(xué)生理解并學(xué)習(xí)用戶自定義數(shù)據(jù)類型的使用。

重點(diǎn):用戶自定義數(shù)據(jù)類型的定義及使用。

難點(diǎn):知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。

采用的教學(xué)方法:案例演示、知識(shí)點(diǎn)講解、小組討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

參考案例:LED數(shù)碼管。

講授學(xué)時(shí):2學(xué)時(shí)

實(shí)踐學(xué)時(shí):1學(xué)時(shí)

講解習(xí)題:1學(xué)時(shí)

（十二）第12章 讀寫文件

主要知識(shí)點(diǎn):

12.1 基本技能:文件類型、各類讀寫文件操作

12.2 增量10:數(shù)字的永久保存與讀取

教學(xué)要求:通過本章實(shí)際案例LED數(shù)碼管:實(shí)現(xiàn)數(shù)字的永久保存與讀取，使學(xué)生理解并學(xué)習(xí)使用文件存儲(chǔ)與讀取數(shù)據(jù)。

重點(diǎn):文件的讀寫操作。

難點(diǎn):知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。

采用的教學(xué)方法:案例演示、知識(shí)點(diǎn)講解、小組討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

參考案例:LED數(shù)碼管。

講授學(xué)時(shí):2學(xué)時(shí)

實(shí)踐學(xué)時(shí):1學(xué)時(shí)

（十三）綜合實(shí)驗(yàn)

主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求:詳見《高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教程》的綜合實(shí)驗(yàn)

課堂實(shí)踐學(xué)時(shí):10學(xué)時(shí)

布置時(shí)間:根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，可在講解第2章時(shí)布置綜合實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生課下實(shí)踐，在第18周驗(yàn)收綜合實(shí)驗(yàn)。

三、課程的預(yù)期學(xué)習(xí)成果

在本門課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)該能夠:

1、掌握高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)基本技能；

2、能針對(duì)具體的問題，從多角度、整體上進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)；

3、提高分析問題和解決問題的能力；

4、提高查閱資料的能力；

5、提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合程序?qū)嵺`的能力；

6、提高團(tuán)隊(duì)合作的能力。

四、課程要求

（一）出勤與作業(yè)

學(xué)生應(yīng)積極參與課堂教學(xué)并完成相關(guān)的作業(yè)、實(shí)驗(yàn)。

（二）閱讀資料

學(xué)生應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，閱讀教材和指定參考書及重要的參考文獻(xiàn)。

（三）課堂展示

在實(shí)驗(yàn)課，安排各小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)題目的討論，以及實(shí)驗(yàn)效果演示。

（四）課程實(shí)踐

本課程是理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合的課程，理論課通過案例的形式重點(diǎn)講方法、講知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用；實(shí)驗(yàn)課根據(jù)課程進(jìn)度安排專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)驗(yàn)。

（五）小考與期末考

安排課堂測驗(yàn)、期末考試。

（六）學(xué)術(shù)誠信

按中山大學(xué)南方學(xué)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（七）剽竊的定義以及相應(yīng)的懲罰

剽竊是嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度的行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將上報(bào)相關(guān)部門，并受到包括開除學(xué)籍在內(nèi)的嚴(yán)厲處罰。

五、課程資料

（一）教科書-必讀

1、苑俊英，譚志國等. 《C語言程序設(shè)計(jì)——增量式項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)一體化教程》，電子工業(yè)出版社，2015年8月.

2、苑俊英，陳海山等. 《C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及習(xí)題指導(dǎo)》，電子工業(yè)出版社，2016年4月.

（二）教科書-強(qiáng)烈推薦

1、耿祥義等. C程序設(shè)計(jì)教學(xué)做一體化教程，清華大學(xué)出版社，2013年4月.

（三）文章-必讀

1、C/C++語言論壇，http://bbs.csdn.net/forums/CPPLanguage/。

2、伯樂在線博客，http://blog.jobbole.com/tag/c/。

3、百度傳課，http://www.chuanke.com/。

（四）文章-強(qiáng)烈推薦

1、我為什么走上編程之路，http://www.jianshu.com/p/873cb6a185e2?utm_campaign=hugo&utm_medium=reader_share&utm_content=note&utm_source=weixin-friends&from=singlemessage&isappinstalled=0。

（五）其他參考資料

1、[美]漢利，[美] 科夫曼著；潘蓉等譯. C語言詳解（第6版）, 人民郵電出版社，2010年4月.

2、譚浩強(qiáng). C程序設(shè)計(jì)(第四版)，清華大學(xué)出版社， 2010年 6月.

3、譚浩強(qiáng). C程序設(shè)計(jì)教程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)(第四版)，清華大學(xué)出版社，2010年7月.

六、教學(xué)活動(dòng)以及對(duì)預(yù)期學(xué)習(xí)成果的考察

（一）教學(xué)活動(dòng)

1、個(gè)人預(yù)習(xí)

2、課堂講授

3、課堂問答

4、習(xí)題講解

5、案例討論

6、課堂實(shí)驗(yàn)

7、課后實(shí)踐

8、期末考試

（二）對(duì)預(yù)期學(xué)習(xí)成果的考察

七、評(píng)估的程序和方法

（一）評(píng)分體系

1、出勤率: 10%

2、課堂參與: 加分

3、課后作業(yè): 6%

4、課堂實(shí)驗(yàn): 24%

5、期末考試: 42%

6、綜合實(shí)驗(yàn): 18%

（二）課程的教學(xué)目標(biāo)與評(píng)估方式的對(duì)應(yīng)關(guān)系

（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及要求

八、教學(xué)進(jìn)度與學(xué)時(shí)分配表

注:此表一式三份，于開學(xué)兩周內(nèi)填好，一份送教務(wù)與科研部，一份開課單位留存，一份自留。