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《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)(C++)》課程教學(xué)大綱

課程名稱（中文）: 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)(C++)

課程名稱（英文）: Object-Oriented Programming（C++）

課程編號(hào): 132020

課程類別: 學(xué)科基礎(chǔ)課程

學(xué)時(shí)學(xué)分:總學(xué)時(shí) 64 學(xué)分 3 其中實(shí)踐學(xué)時(shí) 32

開(kāi)出時(shí)間: 2 年級(jí) 2 學(xué)期

開(kāi)出單位: 計(jì)算機(jī)學(xué)院

適用專業(yè):計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程

先修課程:計(jì)算機(jī)導(dǎo)論，高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)

執(zhí) 筆: 邵 平

審 核: 朱俊嶺

一、 課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求

本課程的教學(xué)目標(biāo)是:

通過(guò)對(duì)《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》的方法和《C++語(yǔ)言》的基本概念的介紹，讓學(xué)生了解面向?qū)ο蟮幕靖拍詈褪褂妹嫦驅(qū)ο蠹夹g(shù)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的基本思想。教學(xué)任務(wù)是:學(xué)習(xí)使用C++語(yǔ)言進(jìn)行一般面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)，初步掌握面向?qū)ο缶幊汰h(huán)境visual C++的使用，為大型應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)打下良好的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

本課程的教學(xué)要求是:

⑴ 掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本概念和基本原理，熟練掌握一些常用的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)實(shí)用開(kāi)發(fā)方法和技術(shù)。

⑵ 了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)各領(lǐng)域的發(fā)展方向；掌握如何用面向?qū)ο蠹夹g(shù)與方法開(kāi)發(fā)軟件項(xiàng)目，以及可視化程序設(shè)計(jì)方法、事件驅(qū)動(dòng)方法與面向過(guò)程程序設(shè)計(jì)方法的異同。

⑶ 能夠利用所學(xué)知識(shí)去解決一些實(shí)際的應(yīng)用問(wèn)題（或模擬案例）。

二、 教學(xué)時(shí)數(shù)分配

本課程總學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)，其中理論課32學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)32學(xué)時(shí)。選用教材為《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（第2版）》，譚浩強(qiáng)，清華大學(xué)出版社，2014，ISBN:9787302360292。

《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)(C++)》學(xué)時(shí)分配表

三、 主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

（一）C++初步

教學(xué)目的及要求:

理解面向?qū)ο蟮幕靖拍?，掌?/span>C++的開(kāi)發(fā)運(yùn)行環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn):

面向?qū)ο蟮幕靖拍睢?/span>

教學(xué)難點(diǎn):

面向?qū)ο蟮幕靖拍睢?/span>

教學(xué)方法:

講授法、自主學(xué)習(xí)法、提問(wèn)法。

思考題:

譚浩強(qiáng)《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》（第2版），P36，第11，13，16題。

（二）類和對(duì)象

教學(xué)目的及要求:

掌握類的成員函數(shù)設(shè)計(jì)、分析方法；掌握對(duì)象成員的引用定義及其使用方法

教學(xué)重點(diǎn):

類的成員函數(shù)

教學(xué)難點(diǎn):

對(duì)象成員的引用

教學(xué)方法:

講授法、練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、提問(wèn)法

思考題:

譚浩強(qiáng)《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》（第2版），P67-68:第2，3，5，6題。

（三）類和對(duì)象的進(jìn)一步討論

教學(xué)目的及要求:

掌握類的構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)設(shè)計(jì)、分析方法；學(xué)會(huì)對(duì)象數(shù)組和對(duì)象指針的使用方法；學(xué)會(huì)友元的應(yīng)用；掌握對(duì)象的動(dòng)態(tài)建立和釋放，掌握對(duì)象的賦值和復(fù)制方法；學(xué)會(huì)類模板的使用

教學(xué)重點(diǎn):

構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)

教學(xué)難點(diǎn):

對(duì)象數(shù)組和對(duì)象指針

教學(xué)方法:

講授法、練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、提問(wèn)法

思考題:

譚浩強(qiáng)《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》（第2版），P117-119，第5,9,11題。

（四）運(yùn)算符重載

教學(xué)目的及要求:

學(xué)會(huì)運(yùn)算符重載的方法和重載運(yùn)算符的規(guī)則；能應(yīng)用運(yùn)算符重載函數(shù)作為類成員函數(shù)和友元函數(shù)；學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)重載雙目運(yùn)算符和單目運(yùn)算符；了解流插入運(yùn)算符和流提取運(yùn)算符

教學(xué)重點(diǎn):

運(yùn)算符重載的方法和重載運(yùn)算符的規(guī)則

教學(xué)難點(diǎn):

設(shè)計(jì)重載雙目運(yùn)算符和單目運(yùn)算符

教學(xué)方法:

講授法、自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、提問(wèn)法

思考題:

譚浩強(qiáng)《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》（第2版），P149，第7題。

（五）繼承與派生

教學(xué)目的及要求:

熟練掌握繼承與派生的概念；熟悉派生類成員的訪問(wèn)屬性，能應(yīng)用派生類設(shè)計(jì)程序；能設(shè)計(jì)派生類的構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)；掌握多重繼承的應(yīng)用

教學(xué)重點(diǎn):

設(shè)計(jì)派生類的構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)

教學(xué)難點(diǎn):

多重繼承的應(yīng)用

教學(xué)方法:

講授法、練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、提問(wèn)法

思考題:

譚浩強(qiáng)《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》（第2版），P197，第9題。

（六）多態(tài)性與虛函數(shù)

教學(xué)目的及要求:

熟練掌握多態(tài)性的概念；能應(yīng)用虛函數(shù)設(shè)計(jì)程序；掌握純虛函數(shù)與抽象類的應(yīng)用

教學(xué)重點(diǎn):

應(yīng)用虛函數(shù)設(shè)計(jì)程序

教學(xué)難點(diǎn):

掌握純虛函數(shù)與抽象類的應(yīng)用

教學(xué)方法:

講授法、練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、提問(wèn)法

思考題:

譚浩強(qiáng)《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》（第2版），P219，第5題。

（七）輸入輸出流

教學(xué)目的及要求:

掌握標(biāo)準(zhǔn)輸出流和標(biāo)準(zhǔn)輸入流；能應(yīng)用對(duì)數(shù)據(jù)文件的操作與文件流設(shè)計(jì)程序；了解字符串流的應(yīng)用

教學(xué)重點(diǎn):

對(duì)數(shù)據(jù)文件的操作與文件流

教學(xué)難點(diǎn):

字符串流

教學(xué)方法:

講授法、練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、提問(wèn)法

思考題:

無(wú)。

（八）C++工具

教學(xué)目的及要求:

掌握應(yīng)用異常處理設(shè)計(jì)程序，了解使用早期的函數(shù)庫(kù)

教學(xué)重點(diǎn):

異常處理

教學(xué)難點(diǎn):

異常處理

教學(xué)方法:

練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

思考題:

無(wú)。

參考書(shū)目:

1、C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)題解與上機(jī)指導(dǎo)（第2版），譚浩強(qiáng)編著，清華大學(xué)出版社，2014年。

2、《Thinking in C++》（第二版），（美）Bruce Eckel 編著，機(jī)械工業(yè)出版社，2005年。

3、《C++ Primer》（第五版），（美）Stanley B. Lippman Barbara E. Moo Josée LaJoie 著，人民郵電出版社，2005年。

四、 考核方式

考核方式為:考試。

五、 其它說(shuō)明

后續(xù)課程為:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、軟件工程。