課程簡介
Course Introduction
教學(xué)大綱
Teaching Syllabus
第一章邏輯代數(shù)基礎(chǔ)（支撐課程目標 1）
教學(xué)內(nèi)容:
（1）掌握常用進制數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)化；
（2）邏輯函數(shù)的化簡方法；
（3）邏輯函數(shù)的表示方法及其之間的轉(zhuǎn)換；
要求學(xué)生:了解邏輯數(shù)字的基本概念，掌握常用進制數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)化、邏輯運算、邏輯函數(shù)的公式和圖形化簡法等。
第二章 門電路（支撐課程目標1）
教學(xué)內(nèi)容:
（1）半導(dǎo)體二極管、三極管和MOS管的開關(guān)特性；
（2）分立元件門電路與集成門電路；
要求學(xué)生:掌握理解半導(dǎo)體二極管、三極管、MOS管的開關(guān)特性，掌握TTL、CMOS集成門電路使用。
第三章 組合邏輯電路（支撐課程目標 2、3、4）
教學(xué)內(nèi)容:
（1）組合電路的基本分析方法和設(shè)計方法；
（2）加法器和數(shù)值比較器；
（3）編碼器和譯碼器；
（4）數(shù)據(jù)選擇器和分配器；
(5) 用中規(guī)模集成電路實現(xiàn)組合邏輯電路
（6）組合電路中的競爭冒險
要求學(xué)生:了解組合邏輯電路的特點、功能、表示方法和分類、重點掌握組合邏輯電路的基本分析方法和設(shè)計方法及若干典型電路，理解競爭冒險問題等內(nèi)容。
第四章 觸發(fā)器（支撐課程目標 3、4、5）
教學(xué)內(nèi)容:
（1）基本觸發(fā)器；
（2）同步觸發(fā)器:同步RS觸發(fā)器、同步D觸發(fā)器；
（3）邊沿觸發(fā)器:邊沿JK觸發(fā)器、邊沿D觸發(fā)器；
（4）觸發(fā)器的功能分類、功能表示方法及相互轉(zhuǎn)化。
要求學(xué)生:了解觸發(fā)器的特點、功能、表示方法和分類、重點掌握邊沿觸發(fā)器的工作過程、功能表示方法及轉(zhuǎn)換方法等。
第五章 時序邏輯電路（支撐課程目標 2、3、5）
教學(xué)內(nèi)容:
（1）時序電路的基本分析和設(shè)計方法；
（2）計數(shù)器；
（3）寄存器和讀寫存儲器；
要求學(xué)生:學(xué)習(xí)理解時序邏輯電路的特點，掌握時序邏輯電路的基本分析和設(shè)計方法，重點掌握計數(shù)器的設(shè)計和使用。
第六章 脈沖產(chǎn)生與整形電路（支撐課程目標 1、3、5）
教學(xué)內(nèi)容:
（1）施密特觸發(fā)器；
（2）單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器；
（3）多諧振蕩器。
要求學(xué)生:學(xué)習(xí)理解555定時器，掌握由555定時器構(gòu)成的施密特觸發(fā)器、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、多諧振蕩器的工作原理。
第七章 數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換電路（支撐課程目標 3、4、5）
教學(xué)內(nèi)容:
（1）DA轉(zhuǎn)換器；
（2）AD轉(zhuǎn)換器。
要求學(xué)生:掌握AD和DA轉(zhuǎn)換電路的意義，典型電路的工作原理。
五、課程教學(xué)進度安排
第一章 邏輯代數(shù)基礎(chǔ)（理論6學(xué)時）
第二章 門電路（理論2學(xué)時，實驗2學(xué)時）
第三章 組合邏輯電路（理論10學(xué)時，實驗2學(xué)時）
第四章 觸發(fā)器（理論10學(xué)時，實驗2學(xué)時）
第五章 時序邏輯電路（理論10學(xué)時，實驗2學(xué)時）
第六章 脈沖產(chǎn)生與整形電路（理論6學(xué)時，實驗4學(xué)時）
第七章 數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換電路（理論4學(xué)時，實驗4學(xué)時）
實驗內(nèi)容
序號 | 實驗項目名稱 | 知識點（實驗內(nèi)容） | 實驗類型 | 講授提示與方法 | 學(xué)時分配 | 主要儀器設(shè)備 | 支撐課程目標 |
1 | 集成邏輯門的功能參數(shù)測試 | 1、與非門的或非門的邏輯功能。2、TTL與非門的主要參數(shù)。3、TTL電路輸入輸出電路性質(zhì)。
| 驗證性 | 演示與操作 | 2 | 數(shù)字電子電路實驗箱、萬用表、雙蹤示波器各一臺 | 1 |
2 | 組合邏輯電路的設(shè)計與測試 | 1、設(shè)計并驗證用與非門組成的三輸入表決電路。 2、使用74LS138型二進制譯碼器和必要的門電路，設(shè)計三輸入表決電路。 3、頻率響應(yīng)的測試。
| 設(shè)計性 | 演示與操作 | 2 | 數(shù)字電子電路實驗箱、萬用表、雙蹤示波器各一臺 |
2、 3 、 4 |
3 | 觸發(fā)器及其應(yīng)用 | 1、測試基本RS觸發(fā)器的邏輯功能。 2、測試74LS112型雙JK觸發(fā)器的邏輯功能。 3、測試74LS74型雙D觸發(fā)器的邏輯功能。 4、雙相時鐘脈沖電路。
| 驗證性 | 演示與操作 | 2 | 數(shù)字電子電路實驗箱、萬用表、雙蹤示波器各一臺 | 3、4、 5 |
4 | 計數(shù)、譯碼、顯示綜合實驗
| 1、在實驗箱上按照電路將接口接好，檢驗74LS192在十進制加法和十進制減法計數(shù)狀態(tài)下，對應(yīng)數(shù)碼管的顯示情況。 2、利用74LS192和必要的門電路，實驗一個N進制加法/減法計數(shù)器。
| 綜合性 | 演示與操作 | 2 | 數(shù)字電子電路實驗箱、萬用表、雙蹤示波器各一臺 | 2、3、 5 |
5 | 555時基電路及其應(yīng)用 | 1、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器。 2、多諧振蕩器。 3、施密特觸發(fā)器 | 驗證性 | 演示與操作 | 2 | 數(shù)字電子電路實驗箱、萬用表、雙蹤示波器各一臺 | 1、3、 5 |
6 | D/A轉(zhuǎn)換器和A/D轉(zhuǎn)換器 | 1、DAC0832型D/A轉(zhuǎn)換器。 2、ADC0908型A/D轉(zhuǎn)換器。
| 驗證性 | 演示與操作 | 2 | 數(shù)字電子電路實驗箱、萬用表、雙蹤示波器各一臺 | 3、4、 5 |
7 | 智力競賽搶答裝置 | 1、測試各觸發(fā)器及各邏輯門的邏輯功能并判斷期間的好壞。 2、按照原理圖接好電路圖，搶答器5個開關(guān)接實驗裝置上的邏輯開關(guān)，發(fā)光二極管接邏輯點評顯示器。 3、測試搶答功能。 4、整體測試
| 綜合性 | 演示與操作 | 2 | 數(shù)字電子電路實驗箱、萬用表、雙蹤示波器各一臺 | 1、2、3、4、 5 |
8 | 三位半直流數(shù)字電壓表 | 1、數(shù)碼顯示部分的組裝與調(diào)試。 2、標準電壓源的連接與調(diào)整。 3、安裝總調(diào)。
| 綜合性 | 演示與操作 | 2 | 數(shù)字電子電路實驗箱、萬用表、雙蹤示波器各一臺 | 1、2、3、4、 5 |
課程目標 | 評分標準 | |||
90-100 | 75-89 | 60-74 | 0-59 | |
優(yōu) | 良 | 中/及格 | 不及格 | |
1.掌握數(shù)字電子技術(shù)基本概念、電路結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。 | 能夠扎實地掌握數(shù)字電子技術(shù)的概念、電路結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。 | 能夠較好地掌握數(shù)字電子技術(shù)的概念、電路結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。 | 能夠基本掌握數(shù)字電子技術(shù)的概念、電路結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。 | 未能很好地掌握數(shù)字電子技術(shù)的概念、電路結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。 |
2.掌握數(shù)字邏輯電路的工作原理、分析與設(shè)計方法。 | 能熟練掌握數(shù)字邏輯電路的工作原理、分析與設(shè)計方法。 | 能較好地掌握數(shù)字邏輯電路的工作原理、分析與設(shè)計方法。 | 能基本掌握數(shù)字邏輯電路的工作原理、分析與設(shè)計方法。 | 未能很好地掌握數(shù)字邏輯電路的工作原理、分析與設(shè)計方法。 |
3.掌握以集成電路作為主要器件設(shè)計中規(guī)模的邏輯電路。 | 能夠很好地掌握集成電路作為主要器件設(shè)計中規(guī)模的邏輯電路。 | 能夠較好地掌握集成電路作為主要器件設(shè)計中規(guī)模的邏輯電路。 | 能基本掌握集成電路作為主要器件設(shè)計中規(guī)模的邏輯電路。 | 未能很好地掌握集成電路作為主要器件設(shè)計中規(guī)模的邏輯電路。 |
4. 了解數(shù)字電子技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，把握學(xué)科基礎(chǔ)、前沿和特色,并具有在電子信息工程專業(yè)領(lǐng)域自主持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。 | 能熟練把握數(shù)字電子技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，并具有在電子信息工程專業(yè)領(lǐng)域自主持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。 | 能較較好地掌握數(shù)字電子技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，并具有在電子信息工程專業(yè)領(lǐng)域自主持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。 | 能基本掌握數(shù)字電子技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，并具有在電子信息工程專業(yè)領(lǐng)域自主持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。 | 未能很好地掌握數(shù)字電子技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，并具有在電子信息工程專業(yè)領(lǐng)域自主持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。 |
5. 針對具體的數(shù)字電路開發(fā)、分析、應(yīng)用研究成果及對應(yīng)具體整合性信息問題。選擇和使用有效資源、技術(shù)工具實施數(shù)字系統(tǒng)的集成芯片的設(shè)計。 | 牢固樹立了數(shù)字電子技術(shù)開發(fā)、分析、應(yīng)用研究成果及對應(yīng)具體整合性信息問題及實施數(shù)字系統(tǒng)的基礎(chǔ)芯片的設(shè)計能力。 | 較好地樹立了數(shù)字電子技術(shù)開發(fā)、分析、應(yīng)用研究成果及對應(yīng)具體整合性信息問題及實施數(shù)字系統(tǒng)的基礎(chǔ)芯片的設(shè)計能力。 | 具有一定對數(shù)字電子技術(shù)開發(fā)、分析、應(yīng)用研究成果及對應(yīng)具體整合性信息問題及實施數(shù)字系統(tǒng)的基礎(chǔ)芯片的設(shè)計能力。 | 未能樹立對數(shù)字電子技術(shù)開發(fā)、分析、應(yīng)用研究成果及對應(yīng)具體整合性信息問題及實施數(shù)字系統(tǒng)的基礎(chǔ)芯片的設(shè)計能力。 |
