傳統(tǒng)數(shù)字邏輯電路理論教學(xué)最明顯的特征是教學(xué)手段單一,教學(xué)模式枯燥。針對(duì)這一問題,本人設(shè)計(jì)了大量“軟件芯片”、課堂游戲、EDA仿真例程,并融入其它多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。 其中,“軟件芯片”是課程組設(shè)計(jì)開發(fā),用來模擬器件基本原理的教學(xué)軟件,軟件同時(shí)融合了一些具有啟發(fā)性質(zhì)的工程案例。由于自編軟件可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況調(diào)整,簡(jiǎn)單易用,直觀而具有表現(xiàn)力,較好地彌補(bǔ)了EDA仿真軟件在課堂教學(xué)的許多不足(