隨著近些年計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展，不僅改變了我們的生活，也給教育領(lǐng)域帶來(lái)變革。智慧教育的發(fā)展更要依賴于產(chǎn)品和技術(shù)的支持。在教育現(xiàn)代化中，新的教育基礎(chǔ)設(shè)施包括現(xiàn)代化教學(xué)場(chǎng)所、規(guī)?；W(wǎng)絡(luò)覆蓋、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)和開放性教育資源等軟硬件條件，這是教育信息化變革的前提。
由南通大學(xué)主辦的第二屆智慧教育與計(jì)算機(jī)技術(shù)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議（IECT 2025）即將于2025年6月27日-29日在江蘇·南通隆重召開。本會(huì)議涵蓋了智慧教育、教育信息化、智能學(xué)習(xí)環(huán)境、數(shù)據(jù)挖掘等多個(gè)主題，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新滿足各級(jí)教育的技術(shù)需求，加速推進(jìn)智慧教育的發(fā)展轉(zhuǎn)型，打造真正能落地的智慧教育新生態(tài)。會(huì)議旨在匯集該領(lǐng)域的研究人員、學(xué)者和實(shí)踐者，探討最新的研究成果和技術(shù)創(chuàng)新。誠(chéng)邀國(guó)內(nèi)外高校、科研機(jī)構(gòu)的專家、學(xué)者、商界人士及其他相關(guān)人士參會(huì)!
【會(huì)議亮點(diǎn)】
ACM獨(dú)立出版，EI、SCOPUS雙檢索，檢索穩(wěn)定
教育與人工智能、計(jì)算機(jī)等研究方向相結(jié)合的主題均可投遞
由南通大學(xué)主辦，數(shù)字學(xué)習(xí)與教育公共服務(wù)教育部工程研究中心協(xié)辦，南通大學(xué)-教育科學(xué)學(xué)院承辦
支持線上參會(huì)，線上做口頭報(bào)告，線上做海報(bào)展示
首屆ACM獨(dú)立出版，會(huì)后4個(gè)月內(nèi)完成EI、SCOPUS雙檢索
重要信息
大會(huì)官網(wǎng)：www.iciect.org【投稿參會(huì)】
截稿日期：以官網(wǎng)為準(zhǔn)
出版信息
所有的投稿都必須經(jīng)過(guò)2-3位組委會(huì)專家審稿，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審稿之后，提交ACM International Conference Proceedings Series出版，最終所有錄用的論文提交EI、Scopus檢索。
預(yù)計(jì)遞交出版社后2-3個(gè)月見刊，見刊后1-2個(gè)月檢索。
論文發(fā)表流程：預(yù)審→初審→復(fù)審→錄用→待付款→查重→排版→提交出版社→見刊→郵寄紙質(zhì)論文集→檢索完成
主講嘉賓
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尹建軍教授 美國(guó)杰克遜州立大學(xué)教授，美國(guó) 研究方向：工程教育與多元文化教育 尹建軍博士是小學(xué)及幼兒教育學(xué)系教授。尹博士于1999年在杰克遜州立大學(xué)開始了他的職業(yè)生涯，在那里他一直致力于幼兒和基礎(chǔ)教育，工程教育和多元文化教育領(lǐng)域的教學(xué)，研究和服務(wù)。他指導(dǎo)了7項(xiàng)美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)（NSF）資助，一項(xiàng)服務(wù)學(xué)習(xí)資助，旨在幫助科學(xué)、工程和技術(shù)學(xué)院（CSET）的學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)和工程領(lǐng)域。 |
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劉帥教授 湖南師范大學(xué)，中國(guó) 主要研究方向：智能教育技術(shù)、教育信息處理等 劉帥教授，博士生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)橹悄芙逃夹g(shù)、教育信息處理等。劉帥教授主持和參與完成多項(xiàng)國(guó)家科社基金，在Inf Fus、Inf Sci、IEEE TFS/TMM/TITS/Re、IEEE IOTJ等期刊發(fā)表高水平論文80余篇，總被引6000余次。入選2021-2023年世界前2%科學(xué)家名單（斯坦福大學(xué)），論文被評(píng)為2021年中國(guó)100篇最具影響力國(guó)際期刊論文（中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所，2022）等。劉帥教授是EAI Fellow，中國(guó)計(jì)算機(jī)聯(lián)合會(huì)杰出會(huì)員，中國(guó)電子學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，CCF教育專委會(huì)委員，湖南省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)/人工智能學(xué)會(huì)理事，湖南省人工智能學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)副主任。 |
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Rustam Shadiev教授 浙江大學(xué)教育學(xué)院，中國(guó) 研究領(lǐng)域：高級(jí)學(xué)習(xí)技術(shù)、語(yǔ)音到文本識(shí)別技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助翻譯、多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)、多點(diǎn)觸控技術(shù)、跨文化教育和語(yǔ)言學(xué)習(xí)、移動(dòng)輔助學(xué)習(xí)、開放和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等。 Rustam Shadiev教授于2012年獲得國(guó)立中央大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技術(shù)博士學(xué)位。他目前是中國(guó)杭州浙江大學(xué)教育學(xué)院的終身教授，專門研究語(yǔ)言學(xué)習(xí)和跨文化教育的先進(jìn)學(xué)習(xí)技術(shù)。Shadiev教授是英國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)會(huì)員，也是電氣和電子工程師學(xué)會(huì)（IEEE）的高級(jí)會(huì)員。2019年被授予江蘇省杰出教授稱號(hào)。此外，從2020年到2023年，他連續(xù)四年被Elsevier、Scopus和Shanghai Rating評(píng)為中國(guó)教育領(lǐng)域被引用最多的研究者之一。 |
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錢小龍教授 南通大學(xué)，中國(guó) 主要研究方向：在線教育、教育數(shù)字化、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、國(guó)際與比較教育 錢曉龍，南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，南京大學(xué)高等教育專業(yè)博士研究生，南京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)博士后研究員。持國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、中國(guó)博士后科學(xué)基金項(xiàng)目、江蘇省高等教育科研重點(diǎn)項(xiàng)目。他出版了兩本專著，并與人合著了兩本書。曾獲教育部博士研究生學(xué)術(shù)新人獎(jiǎng)、國(guó)家博士研究生獎(jiǎng)學(xué)金、南京大學(xué)優(yōu)秀博士后研究員稱號(hào)、第二屆全國(guó)教育信息化年度評(píng)選中國(guó)教育信息化新星稱號(hào)。 |
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李祖祥教授 南通大學(xué)，中國(guó) 研究方向：數(shù)字教材研究，基礎(chǔ)教育數(shù)字化 李祖祥教授，南通大學(xué)課程教材研究所所長(zhǎng)，碩士生導(dǎo)師。近年來(lái)，他開始關(guān)注和研究情境教育。主持國(guó)家教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)綜合項(xiàng)目、江蘇大學(xué)哲學(xué)共同體重大項(xiàng)目、北京市2011協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)項(xiàng)目等。獲第五屆全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、第八屆高?？蒲袃?yōu)秀成果（人文社科）二等獎(jiǎng)、2018年全國(guó)高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。 |
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吳東照副教授 南通大學(xué)，中國(guó) 研究方向：教師教育數(shù)字化、在線教育 吳東照副教授，教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)，碩士生導(dǎo)師，江蘇省高校人文社會(huì)科學(xué)研究基地江蘇省先進(jìn)典型研究中心、南通大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)與管理研究所、南通大學(xué)職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展研究所。在《復(fù)旦教育論壇》、《中國(guó)教育學(xué)刊》、《教育發(fā)展研究》等高水平期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇，其中被人民大學(xué)復(fù)印材料全文轉(zhuǎn)載1篇，決策咨詢報(bào)告2份被教育部社會(huì)科學(xué)部采納，獲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)（高等教育類）二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，江蘇省教育科研研究成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。獲江蘇省第十三屆高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，南通市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。 |
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方旭副教授 南通大學(xué)，中國(guó) 研究方向：教育數(shù)字化與人工智能教育 南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，主要從事數(shù)字教育和人工智能教育的研究工作。主持國(guó)家社科一般項(xiàng)目、江蘇社科基金、河南社科基金、河南重點(diǎn)研發(fā)與推廣計(jì)劃、甘肅社科基金、教育部在線教育基金、國(guó)家教育考試科研規(guī)劃課題等二十余項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，其中SSCI源期刊1篇，CSSCI源期刊15篇，北京大學(xué)核心期刊25篇，科學(xué)出版社、人民出版社、中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社、吉林大學(xué)出版社出版學(xué)術(shù)專著6部?，F(xiàn)為國(guó)家社科基金入庫(kù)專家、《開放教育研究》等多本CSSCI、SSCI來(lái)源期刊審稿專家，《湖北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》等多個(gè)期刊青年編委。 |
四大主題征稿，詳情【點(diǎn)擊】
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議題1:學(xué)習(xí)分析和教育數(shù)據(jù)挖掘 基于數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)理論 學(xué)習(xí)與教學(xué)過(guò)程挖掘 情緒學(xué)習(xí)分析 學(xué)習(xí)者投入與參與量化與分析 學(xué)習(xí)預(yù)警與學(xué)習(xí)干預(yù) 學(xué)習(xí)分析工具的設(shè)計(jì)和采用 適應(yīng)性學(xué)習(xí)決策支持與反饋 多元多模態(tài)學(xué)習(xí)評(píng)估 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的性能預(yù)測(cè) 互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的語(yǔ)篇分析 協(xié)作學(xué)習(xí)分析 社會(huì)和認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)分析 學(xué)習(xí)分析中的倫理問(wèn)題 |
議題2:科技促進(jìn)的學(xué)習(xí)與教學(xué) 面向科學(xué)教育的交互式虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)仿真設(shè)計(jì) 將游戲化元素融入線上/線下課程設(shè)計(jì) 利用學(xué)習(xí)分析為教學(xué)設(shè)計(jì)決策提供信息 學(xué)習(xí)中的視頻會(huì)議 社交媒體在教學(xué)中的整合 數(shù)字教學(xué)資源和工具 STEM教育中概念教學(xué)的交互式模擬 自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng):好處、挑戰(zhàn)和最佳實(shí)踐 個(gè)性化反饋以支持學(xué)生學(xué)習(xí) 科技強(qiáng)化課堂管理策略 數(shù)字考勤跟蹤和學(xué)生進(jìn)度監(jiān)控 教學(xué)技術(shù)整合的創(chuàng)新 交互式白板和多媒體演示 翻轉(zhuǎn)課堂模式 在STEM教學(xué)中整合機(jī)器人與編碼 識(shí)別有風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)生和定制支持干預(yù) 循證教學(xué)決策 |
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議題3:人工智能增強(qiáng)特殊教育 基于人工智能的特殊兒童輔助技術(shù) ASD兒童人工智能干預(yù)技術(shù) 特殊兒童的智能行為感知 ASD兒童的ai輔助評(píng)估 精神障礙的腦源重建 特殊兒童腦電圖分析 自閉癥兒童的智能篩查 特殊兒童個(gè)性化學(xué)習(xí)技巧 特殊教育的人機(jī)交互技術(shù) 特殊兒童學(xué)生支持技術(shù) 特殊教育智能輔導(dǎo)系統(tǒng) |
議題4:人工智能在教育中的應(yīng)用與創(chuàng)新 個(gè)人和團(tuán)體學(xué)習(xí)的建模和表征 人工智能和學(xué)習(xí)的未來(lái) 可穿戴和不受干擾的學(xué)習(xí)傳感技術(shù) 情感計(jì)算在教育中的應(yīng)用 生成式人工智能在教育中的應(yīng)用 支持人工智能的個(gè)性化學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容推薦 智能學(xué)習(xí)環(huán)境 人類-人工智能混合學(xué)習(xí)系統(tǒng) 智能代理(助手) 智能輔導(dǎo)系統(tǒng) 教育過(guò)程可視化和儀表板 人工智能驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)/課程轉(zhuǎn)型 教育中的人工智能倫理、隱私和安全挑戰(zhàn) |
其他相關(guān)主題亦可，請(qǐng)作者聯(lián)系會(huì)議顧問(wèn)老師，查看投稿主題是否匹配會(huì)議。
投稿須知：
1.論文需按照會(huì)議論文模板排版，模板下載：Download
2.論文應(yīng)具有學(xué)術(shù)或?qū)嵱脙r(jià)值，未在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊或會(huì)議發(fā)表過(guò)。作者可通過(guò)iThenticate查重 【點(diǎn)擊】 需包含參考文獻(xiàn)部分，否則由文章重復(fù)率(≥25%）引起的被拒搞將由作者自行承擔(dān)責(zé)任。涉嫌抄襲的論文將不被出版，且公布在會(huì)議主頁(yè)。
3.發(fā)表論文的作者需提交全文不收摘要，論文不得少于8頁(yè)，并與技術(shù)強(qiáng)相關(guān)；
4.參考文獻(xiàn)必須有3個(gè)及以上的國(guó)外作家；
5.一篇論文只能有一位通訊作者；
6.參考文獻(xiàn)需滿足：3-5年內(nèi)的參考文獻(xiàn)數(shù)量需要超過(guò)一半；
7.論文需滿足EI檢索基本稿件要求，出版社對(duì)論文錄用具有最終決定權(quán)。
8.會(huì)議僅接受英文投稿，如需中→英翻譯，請(qǐng)將稿件投至【艾思編譯】平臺(tái)進(jìn)行翻譯；
每篇文章注冊(cè)費(fèi)含一個(gè)免費(fèi)參會(huì)名額
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