中新網(wǎng)12月19日電 19日，教育部召開新聞發(fā)布會。針對越來越多博士生走出象牙塔，不斷到各行各業(yè)去發(fā)揮才干，教育部學位管理與研究生教育司司長任友群表示，2023年，我國應屆博士畢業(yè)生達到7.52萬人。

教育部學位管理與研究生教育司司長任友群表示，將優(yōu)化兩類研究生規(guī)模結構，以國家重大戰(zhàn)略、關鍵領域和社會重大需求為重點，進一步提升專業(yè)學位研究生的比例，希望到“十四五”末，將專業(yè)學位碩士研究生招生規(guī)模擴大到碩士研究生招生總規(guī)模的三分之二左右，同時大幅度提高博士專業(yè)學位研究生數(shù)量。

根據(jù)跟蹤的就業(yè)數(shù)據(jù)，今年8月底，40%不到的還是去了高校和科研機構，也是最大的塊頭。與此同時，博士畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)的，現(xiàn)在7.52萬人中已經(jīng)超過了1/5，這一比例三年來持續(xù)上升。

任友群表示，這個比例對于一些發(fā)達國家來看還不夠高，未來全社會對博士人才的需求還將不斷增加，對高層次人才應具備的素質和能力也提出了更加多元的要求。“所以我們在持續(xù)加強學術型博士培養(yǎng)的同時，應該大力加強專業(yè)型博士的培養(yǎng)，這是勢在必行的。”

| 2024年，博士擴招仍是趨勢！

近日，多所985高校2024年博士研究生招生簡章發(fā)布，與往年相比，學校計劃招收攻讀博士學位研究生人數(shù)，再次增長。

《西安交通大學2024年博士研究生招生章程》顯示，計劃招收博士2100名，與2023年計劃招收人數(shù)1800名相比，招生規(guī)模明顯擴大。

《上海交通大學2024年博士研究生招生簡章（校本部）》顯示，博士招生規(guī)模已由2022年的3000名左右（含醫(yī)學院），到2023年招生3200名左右（含醫(yī)學院），而2024年招生規(guī)模為3500名左右（含醫(yī)學院）。

《南開大學2024年博士研究生招生簡章》表明，學校2024年預計招收博士1500名左右，對比2023年預計招收人數(shù)1400名、2022年預計招收人數(shù)1300名，繼續(xù)上漲。

公開數(shù)據(jù)顯示，我國博士招生規(guī)模從2011年的6.56萬人，擴招到2022年突破13萬人。2023年3月，在教育部新聞發(fā)布會上，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長劉昌亞表示，“全國研究生在校生規(guī)模已經(jīng)達到365.4萬人，這兩年增加比例比較快的是博士生，博士生的在校生規(guī)模已經(jīng)達到55.6萬人，是2012年的2倍。”

同時，近幾年，全國不少高校進行博士擴招，博士學位授權點及學位授權單位、招生名額均大幅增加。然而，博士生教育在數(shù)量增長的同時，也遭遇了社會對其質量的“拷問”。

正如北京大學教育學院副教授沈文欽所說，規(guī)模擴張帶來了兩個方面的挑戰(zhàn)。首先是很多沒有學術興趣的學生進入了博士生教育體系，這些學生在學術融入、學術參與等方面都會面臨比較大的困難，完成的博士論文質量也不盡如人意；其次，博士生人數(shù)的擴張超過了學術勞動力市場的需求，很多博士必然沒辦法找到學術崗位的工作。有些博士生讀書期間的心思不一定在學術方面，必然會影響培養(yǎng)質量。

| 數(shù)量質量，“并駕齊驅”

在近年博士不斷擴招的背景下，為進一步提高博士研究生培養(yǎng)質量，我國博士教育從招生、培養(yǎng)到學位授予等多方面進行了探索和改革：取消統(tǒng)考、延長學制、分流清退、提高補助......

取消統(tǒng)考

科學合理的博士選拔制度是培養(yǎng)高素質人才的良好開端。近年來，教育部不斷深化博士生招生制度改革，推進完善“申請-考核”招生選拔機制。

據(jù)不完全統(tǒng)計，在全國147所“雙一流”高校中，除了同時實行碩博連讀、直接攻博的方式外，上百所“雙一流”高校已全面取消統(tǒng)考，實行“申請-考核制”。

在博士招生方式改革中，從注重一紙試卷所呈現(xiàn)的結果，到關切學生各階段的學習過程，彰顯著招生單位加強研究生教育、推動研究生培養(yǎng)質量不斷提升的努力。

分流落地

在2022年全國兩會上，全國政協(xié)委員、清華大學生命科學學院教授羅永章提到，以清華大學生命科學學院為例，直博生平均在讀5.5年，已超過規(guī)定年限，延期的博士生超過半數(shù)。

在延期畢業(yè)率持續(xù)攀升的勢態(tài)下，不少高校發(fā)布實施“博士分流淘汰制”細則，緩解延畢率之困。清華大學修訂《攻讀博士學位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》時，明確提到要“完善資格考試、選題報告等培養(yǎng)環(huán)節(jié)的實施細則、考核要求和分流與退出制度”。北京航空航天大學、 大連理工大學發(fā)布了詳細的《博士研究生分流退出機制實施細則》。

學制延長

除了分流機制，延長學制也逐漸成為高校應對“博士準時畢業(yè)率偏低”問題的一種手段。

中國傳媒大學在2020年推進博士生和專碩生基本學制改革。自2021級起，將博士生基本學制由3年改為4年，最長有效修業(yè)年限由8年改為6年。廈門大學在《關于將我校博士生學制由三年延長為四年的說明》中直接表示，學校博士生準時畢業(yè)率偏低，按時畢業(yè)率不到40%，學制改革勢在必行。

學制的延長，是對博士培養(yǎng)規(guī)律的探索和尊重，也是對身處象牙塔內(nèi)“超齡”博士的勉勵。

提高補助

2022年11月，在第七屆復旦首席經(jīng)濟學家論壇上，著名經(jīng)濟學家、上海財經(jīng)大學校長劉元春表示，中國有40萬的博士生，他們月收入3000多塊錢，建議增加10萬塊錢，使他們每個月的收入達到1萬塊錢，這樣可以把這些博士生真正培養(yǎng)成頂級人才，讓他們安心進行研究，同時也能夠正常的進行支付（生活支出）。

近年來，已有不少高校通過提高“薪酬”待遇，讓博士群體不再為“生存”而焦慮。哈爾濱工程大學官網(wǎng)2022年10月發(fā)布的《哈爾濱工程大學博士研究生獎助體系實施辦法》顯示：博士研究生第五年級，導師至少為博士研究生發(fā)放2.4萬元的助研津貼。此外，河南大學表示，每位全日制博士研究生的助學金在4年基本學制內(nèi)每年增加5000元；清華大學、華南理工大學、南開大學、廣東工業(yè)大學等多所高校都對博士生獎助學金進行了調整。

豐富博士類型

博士教育作為我國學歷教育的最高層次，主要定位于培養(yǎng)學術研究及理論創(chuàng)新能力、攻堅能力，為研究性崗位輸送科研人才和后備力量。

近幾年，隨著我國經(jīng)濟進入高質量發(fā)展階段，對人才的專業(yè)化程度提出了更高要求，需要針對社會特定職業(yè)領域，培養(yǎng)高層次應用型專門人才，國家開始大力推動專業(yè)學位研究生教育。2020年9月，國家《專業(yè)學位研究生教育發(fā)展方案（2020—2025）》提出

“博士研究生招生計劃向專業(yè)學位傾斜”。

做強做精學術型博士教育，加快發(fā)展專業(yè)學位博士研究生教育是完善我國博士學位教育體系，提升博士培養(yǎng)質量的重要手段。

博士生作為“高精尖缺”人才，處在眾多學子渴望到達的高度。然而選擇這條路，注定要站在金字塔的頂端，接受來自各個方向的變化與考驗。在其各項制度的不斷探索與完善中，依舊處變不驚、脫穎而出的人，才是當之無愧的博士。

在擴招趨勢下，我國高校始終致力于輸出“世界第一”的博士生質量。正如《關于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》中所說

“到2035年，初步建成具有中國特色的研究生教育強國”，指日可待！（文章來源于艾思科藍公眾號）

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