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2022-11-09
2022-11-09
11月8日上午，廣州理工學(xué)院在13棟教學(xué)樓401課室，邀請(qǐng)了教育部數(shù)據(jù)科學(xué)課程群虛擬教研室潘家輝教授舉行課程思政輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)。本次報(bào)告會(huì)由廣州理工學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)陳英征主持，廣州理工學(xué)院智電學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院和建工學(xué)院共200余位教師通過線上線下相結(jié)合的方式聽取了課程思政報(bào)告。
潘家輝教授作“工科課程教學(xué)中開展課程思政的探索與實(shí)踐”輔導(dǎo)報(bào)告。他結(jié)合自身講授軟件工程專業(yè)系列課程的教學(xué)實(shí)踐，從課程思政的“概念與內(nèi)涵”出發(fā)，分析了專業(yè)思政目標(biāo)與課程思政目前之間的關(guān)系，講述了工科專業(yè)課程思政內(nèi)容的選擇和融入路徑，介紹了開展專業(yè)課程思政的教學(xué)方法，最后分享了個(gè)人的教研經(jīng)驗(yàn)。
本次報(bào)告內(nèi)涵豐富，深入淺出，為廣州理工學(xué)院的課程思政建設(shè)提供了范例，開拓了思路，有助于提高教師課程思政能力和水平，同時(shí)推進(jìn)課程思政教育教學(xué)體系建設(shè)，更好地發(fā)揮教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、課堂教學(xué)“主渠道”的作用，實(shí)現(xiàn)課程與思政深度融入。
教育部數(shù)據(jù)科學(xué)課程群虛擬教研室由華南師范大學(xué)湯庸教授牽頭，聯(lián)合中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、貴州師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、鄭州輕工業(yè)大學(xué)等高校共同建設(shè)。自成立以來，虛擬教研室一直致力于跨校、跨區(qū)域教師之間的交流，為廣大師生提供教學(xué)資源共享和教學(xué)協(xié)作平臺(tái)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流，提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
