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2019-09-18 23:54:32
2019-09-18
講座內(nèi)容：
一、數(shù)字時代課堂變革的五大走向
1.以學生為中心（Student-centered）
2.技術(shù)豐富的學習環(huán)境(Technology-rich)
3.開放教育資源（Open Education Resources）
4.個性化深度學習（Deep Learning）
5.面對面與在線的混合學習 (Blended Learning)；
二、教育信息化2.0
1.教育技術(shù)發(fā)展歷程回顧
2.問題：“技術(shù)是解決方案， 那么，問題是什么呢？”
3.推薦一本書：趙勇《不要讓?去做機器的?作》——技術(shù)應(yīng)?于教育的歷史并不是?曲輝煌的勝利 之歌。恰恰相反，它是?個從雄?勃勃的斷?到付 出慘痛代價的失敗的循環(huán)。 （P114 ）
4.結(jié)論：【托馬斯 . 弗里德曼】單純地引進技術(shù)是遠遠不夠的！只有當新技術(shù)與新的做事情的方式方法結(jié)合起 來的時候，生產(chǎn)力方面的巨大受益才會來臨！
學習收獲：
一個簡易適用的智慧教室建設(shè)方案
1.以學習者為中心教師與學生（教學理念改變的教師，學習方式更新的學生）
2.小組學習（能分組學習的座椅）
3.連上網(wǎng)的工具（每組一個pad即可；沒有網(wǎng)絡(luò)用手機熱點也行）
4.好用夠用的教與學的軟件應(yīng)用（比如kahoot、plickers）
5.小黑板（用好小黑板，就是高科技）
