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2015-09-15 17:52:26
2017-08-04
各位學者網(wǎng)老師用戶：新學期好！祝大家教師節(jié)快樂！
新學期開學伊始，再次轉(zhuǎn)發(fā)曾碧卿教授去年此時發(fā)表的文章 《我?guī)Т笠恍律鷮W編程/結(jié)緣學者網(wǎng)，與教學新模式結(jié)伴前行》。推薦大家使用學者網(wǎng)課程平臺，使您的課程教學過程更輕松，管理更方便，同時為您的教學生涯保持珍貴的歷史紀錄。
學者網(wǎng)課程平臺推出一年多來，已有已有1000多門課程落戶，40000多同學注冊課程，得到許多老師和同學們的喜愛。歡迎老師們創(chuàng)建課程，多提寶貴建議，學者網(wǎng)課程小組將不斷完善和改進。
我?guī)Т笠恍律鷮W編程 / 曾碧卿
《紫荊樹下》2015年第3期總第7期
http://gh.scnu.edu.cn/aprescms/redbud.php?s=/Index/view/id/261
故事二：結(jié)緣學者網(wǎng)，與教學新模式結(jié)伴前行
初識學者網(wǎng)，是在我們軟件學院的一次教研活動中，老師們在一起“說課”，當時軟件系主任潘家輝博士，給我們參加活動的老師說“有一個學者網(wǎng)，還挺好用的”，并且當場給我們展示了他在學者網(wǎng)上的一些教學案例與實踐，是關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂方面的，很好的一個綜合平臺，也很有教學效果，之后，我便開始關(guān)注起學者網(wǎng)來。
再后來，聽到學者網(wǎng)的創(chuàng)始人湯庸教授對于學者網(wǎng)的一些介紹，他興致盎然地講述著學者網(wǎng)的各種優(yōu)秀功能，就像一個父親在說著自己的孩子，我被湯教授這種潛心于研發(fā)一款優(yōu)秀軟件的執(zhí)著所感動。
在學者網(wǎng)的教學平臺中，有不少優(yōu)秀的功能，如:教學公告、教學資源、課程作業(yè)、互動交流、學生管理、登錄統(tǒng)計等，都非常好用和實用。特別是“課程作業(yè)”和“互動交流”這兩個模塊，對于老師們的教學更具有使用價值。
在“課程作業(yè)”模塊中，讓老師布置作業(yè)和同學們提交作業(yè)更加便捷，而且老師能夠一目了然地統(tǒng)計出所有同學交作業(yè)的情況，還可以通過下載和運行程序，來檢驗學生們作業(yè)程序的對錯。
在“互動交流”模塊中，同學們可以提出自己在學習中遇到的各種問題，教學團隊的老師們和其它同學都可以來回答，而且?guī)熒鷤兊倪@種參與和表達，都是以靜態(tài)的形式、固化地呈現(xiàn)在系統(tǒng)之中，不會隨著用戶環(huán)境的改變和時間的流逝而丟失，方便其它同學隨時瀏覽。
我們學院幾位教《C語言程序設計》課程的老師，我、曲博士、李博士，逐步將學者網(wǎng)作為課程的主要教學輔助平臺，將同學們?nèi)考尤氲竭@個平臺上來。我們幾位老師與同學們一道在學者網(wǎng)上度過了一個學期的美好時光，其間有不少的酸甜苦辣，但是收獲滿滿。
一個學期的大學生活，不論老師和同學們都是開心快樂、緊張忙碌的，在課程學習中經(jīng)歷了這樣一個過程：從成功中獲得經(jīng)驗，從錯誤中得到教訓，然后，更好地走了下來?，F(xiàn)在我們回頭看著來時的路，看著以前走過的或彎或直或?qū)捇蛘慕虒W之路，有過許多開心，也反思曾經(jīng)的一些失誤，面向未來，我們會讓前行的路走得更好！
曾幾何時，我們的學子們第一次成功登錄學者網(wǎng)，暗自為自己成為一名小小的“學者”而歡喜；曾幾何時，我們的學子們懷著一顆忐忑不安的心在“互動交流”模塊上首次提問，盡管問題有些許拙劣，但是依舊有很多熱心的老師、同學和碩士生們來幫忙答疑，帶給提問同學收獲的感動；曾幾何時，萬籟俱寂時分，有的同學依舊在學者網(wǎng)上暢游；曾幾何時，學子們在“課程作業(yè)”模塊中，把紅色字體全部變?yōu)榫G色字體，總會一個人盯著熒屏傻笑……
現(xiàn)在，學者網(wǎng)越來越像一個朋友，登錄學者網(wǎng)已經(jīng)成為學子們上網(wǎng)的一種習慣，看著學者網(wǎng)中有關(guān)編程的思想碰撞，感受濃厚的學術(shù)氛圍，互勉、共進。然后，同學們打開編譯器，繼續(xù)編寫心儀的代碼……
感謝與學者網(wǎng)的這場“偶遇”！與學者網(wǎng)的相逢、相知，不僅讓學子們收獲了很多的知識和溫暖，也給了處于迷茫階段的學子們很多的動力，讓他們不再彷徨，在專業(yè)上繼續(xù)前進！
有同學感言學者網(wǎng)是“藏龍臥虎之地，學霸張揚的天堂，拯救學渣的圣地，給C語言課程點個贊！”還有的同學感言學者網(wǎng)是這樣一個平臺：“我們分享，我們共進，我們快樂，我們在一起！”
好用的學者網(wǎng)，伴隨我?guī)Т笠恍律鷮W習C語言的日子，學者網(wǎng)真的很棒！
故事三：周末編程擂臺賽，專業(yè)交流的大餐
學習C語言的同學，說起對C語言的感覺，新生們那可能是說三天三夜都說不完。他們基本上都經(jīng)歷了這樣的心路歷程：初次接觸C語言時，好奇、興致盎然、迷茫、一頭霧水；然后，隨著進度的加快，出現(xiàn)些許緊張，甚至是惶恐，看著屏幕上的代碼，代碼也看著自己，誰也不認識誰，那種感覺讓人記憶猶新和刻骨銘心。最后，深入進來，對C語言變得又愛又恨。
這么說可能會有一點奇怪，C語言怎么會有那么大的魔力，能讓一個人又愛又恨，但事實的確如此，這是絕大部分新生初學程序設計時都會有的感受，盡管C語言只是一種計算機編程語言，但同學們對C語言的感情卻是真真切切地存在。
為了多樣化地引導學生和培養(yǎng)人才，我推出了周末程序設計擂臺賽，我出擂臺題，讓有興趣的同學來打擂臺，不要求所有的同學都參加，同學們可以去打球，去跑步，去參加社團活動，也可以來學者網(wǎng)打擂臺，度過一個不一樣的周末。我沒有想到的是，這個活動的效果特別好。每到周末，就是我與學生交流最多、也是同學們最快樂的時間。
我在學者網(wǎng)的“互動交流”模塊中，上傳了不少貼近實際應用的編程題，還有一些經(jīng)典算法題等，如：“韓信點兵”“鐘點工計費程序”“愛因斯坦數(shù)學問題”“夏娜醬的菠蘿包”等擂臺題，對于每個周末的擂臺賽，我都會評選出前十名優(yōu)勝選手，而且會對相應的擂臺題進行點評。很多同學都會興致勃勃地來攻擂，有同學這樣評價我們課程的擂臺：“每到周末，我都會迫不及待而又心驚膽跳地打開學者網(wǎng)上的擂臺題，做做擂臺上的題目，卻發(fā)現(xiàn)其實并沒有想象中的那么難，還能夠接受。當我做出一個擂臺題時，真是開心極了。特別是當老師公布排名時，我更是非常的期待。我對C語言越來越有興趣了，平時也很是積極地注意學者網(wǎng)上‘互動交流’模塊中的動態(tài)，努力地提前提交‘課程作業(yè)’模塊中下個星期的作業(yè)，偶爾也會主動提問，并盡量回答其它同學提出的問題。我真希望在未來的日子里，能夠與C語言擦出更多的智慧火花！”
擂臺題讓同學們能夠主動地去進行學以致用，一位女生在學習了C語言的基本編程知識、并做出了幾道擂臺題以后，就信心滿滿，特別地想去使用它。她告訴我有一次，她的一個高中同學過生日，她便編寫了一個有趣的程序，給了她同學作為生日禮物，沒想到這個程序竟然成了她同學收到的最好禮物啦，還特地錄了一首歌回送給她，以示鼓勵和感觸良多。這個同學編寫程序的沖動和實踐，是一個很好的idea，也是她學習道路上一個很好的應用性嘗試！
通過周末的擂臺賽，軟件工程專業(yè)的大一新生對編寫程序有了極大的興趣，在課堂上摩拳擦掌，準備在課后大顯身手，編寫自己的代碼。當同學們下課回到宿舍，打開電腦時，就會迫不及待地開發(fā)軟件，向電腦中敲入代碼，編輯、編譯、連接、再運行程序，成功時的激動萬分，有一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。因為每一個代碼的正確運行都是一種勝利，是自己的一次成功、一次洗禮、一次成長！
代碼已經(jīng)成為軟件工程專業(yè)學子們生活的一部分，何時喜，何時悲，皆因代碼。要完成我布置的編程題，做好我上傳的擂臺題，是很多同學每個星期的小目標，也是他們求學路上的動力之一，每一個擂臺題都是一個挑戰(zhàn)，很多同學一有空，就要一頭扎進代碼的“苦海”中掙扎一番，代碼虐其千百遍，我們的學子待代碼如初戀，代碼不負有心人。
全文請訪問：http://gh.scnu.edu.cn/aprescms/redbud.php?s=/Index/view/id/261
曾碧卿，博士，教授，華南師范大學教學名師，計算機學院、軟件學院副院長，廣東省軟件工程教學指導委員會副主任。
