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2025-01-16
2025-01-16
在2024-2025學年上學期的末尾，SCHOLAT實驗室于2024年1月15日晚上7點在計算機學院231實驗室召開了SCHOLAT開放實驗室2024年度總結會議暨SCHOLAT數據智能論壇2025年第一期，參加會議的人員有實驗室老師、博士生和碩士生。
圖1 會議議程
會議一開始由湯庸老師做開場致辭，湯老師表示很開心能在這一天召開這一次會議，也表達了這次會議是為了進行年度總結和方便老師同學們進行學術方面的交流。
圖2 湯庸老師開場致辭
會議的第二項議程是由主持人陳映欣匯報SCHOLAT實驗室的年度報告，報告內容主要為實驗室全體成員在學術研究、獎項榮譽、成果轉化和學術交流等方面的進展，最后也對今年實驗室的活動圖片進行展示?；仡欉^去一年可謂是收獲滿滿，期望未來一年也能有所進步。
圖3 陳映欣同學匯報實驗室年度報告
會議第三項議程是傅城洲老師向大家做《新生如何找到自己的技術方向》的報告，傅城州老師首先從學者網的課程平臺的使用引入目前學者網還有眾多開發(fā)問題急需解決，在解決問題一個過程當中去發(fā)現自己的興趣和自己的能力，從而找到技術的方向。同時指導實驗室的同學們要學會在學者網的開發(fā)過程中掌握基礎本領，才能以不變應萬變，在未來的新的前沿科技中更好的上手。最后傅城洲老師鼓勵大家平時多寫代碼，正如Java語言的創(chuàng)始人James Gosling一樣活到老學到老。
圖4 傅城州老師作報告
會議第四項議程是由吳正洋老師向我們介紹《談研究生如何培養(yǎng)團隊思維》的主題報告。吳正洋老師在報告中指出：在多元化的學術環(huán)境中，團隊思維不僅有助于研究生更高效地與他人協(xié)作，共同推進學術研究和項目開展，而且團隊成員之間的思維碰撞和交流能夠激發(fā)新的靈感和創(chuàng)意，從而促進研究生創(chuàng)新能力的提升。此外，具備良好團隊思維和協(xié)作能力的研究生，在未來的職業(yè)發(fā)展中將更具競爭力，也更容易獲得團隊合作機會和實現職業(yè)晉升。通過參與團隊活動，研究生還能夠在溝通、協(xié)調、組織等方面得到鍛煉，進而促進個人綜合素質的全面發(fā)展。最后吳正洋老師通過引用泰戈爾的《相信相信的力量》，強調信任團隊的重要性。不是因為看到希望才相信團隊，而是相信團隊才能有希望；不是團隊壯大了才信任團隊，而是信任團隊團隊才能壯大。
圖5 吳正洋老師作報告
會議第五項議程由林榮華老師向我們展示學者網的年度數據分析。首先，林老師分享了2024-2025年學者網的多項年度數據。在過去的一年中，學者網新增用戶累計突破一萬，發(fā)布的動態(tài)和學術信息總計達一萬五千余條，團隊和線上班級的數量新增百余個。同時，機構號新增了11個媒體賬號，其發(fā)布文章的累計閱讀量已達到數十萬。特別地，林老師指出，目前仍有許多潛在數據尚未被統(tǒng)計。同時，學者網在今年做出了諸多的迭代和優(yōu)化。在今年，學者網團隊成員們陸續(xù)推出了機構號審核文章推廣；網站欄目風格視覺統(tǒng)一；采集推出scholat開發(fā)數據集等諸多成果。在展示的最后，林老師以自身工作為例向我們展示了新的一年學者網建設仍可努力之處。
圖6 林榮華老師作報告
會議第六項由湯庸老師再次作結會總結展望。在總結中，湯老師為我們深入解讀了實驗室多個別名背后的深刻意義。學者網的別名不僅體現了實驗室承擔的多重職責與使命，也彰顯了其在不同領域的廣泛影響力。這種多樣化的身份正是對學者網核心理念——“真問題，真數據，真研究，真成果，培育真才實學，開放服務社會”的生動詮釋，接著，湯老師對學者網新一年的工作進行了展望。湯老師指出，只要學者網團隊上下齊心協(xié)力，團結一致劃好船，就一定能夠續(xù)寫新的篇章。在未來，學者網將繼續(xù)以開放創(chuàng)新的精神為學術交流提供堅實的平臺，以腳踏實地的努力為社會和學界創(chuàng)造更多的價值。
圖7 湯庸老師作總結展望
圖8 參會合影留念
