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2016-04-08 20:39:03
2016-04-08
第一部分了解學(xué)生課外科研立項
我院學(xué)生可以參與的學(xué)生課外科研立項包括三個層次的立項，包括：
1.教務(wù)處組織的“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目”
（1）有國家級、省級和校級，分為創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三個系列，每年12月份準(zhǔn)備，1月份申報；申報時只能申報校級項目，在校級項目執(zhí)行良好的前提下，可以申報省級和國家級項目；校級項目資助金額為2000-3000。
2．學(xué)校團委組織的校級“學(xué)生課外科研立項”：有重點課題和一般課題兩個層次可以選擇，每年4月份申報；項目資助金額為2000-3000。
3.學(xué)院團委組織的院級“學(xué)生課外科研立項”，和校級的一般項目類似，不過只有論文類和發(fā)明制作類，資助金額只有1000元。
第二部分如何準(zhǔn)備立項
開題前的準(zhǔn)備工作主要有三項：選題、立項、開題。它就相當(dāng)于一項建筑工程施工前的籌劃、預(yù)算、備料。
首先、選題
顧名思義，就是選擇課題，這決定了你的課題的方向與內(nèi)容。選題是一項思想性、科學(xué)性與實踐性很強的復(fù)雜勞動。
項目選題的幾個關(guān)鍵性要素如下：
1. 創(chuàng)新性：立項的項目要求是有一定的創(chuàng)新性的，所謂的創(chuàng)新，可以包括以下幾個方面：
（1）提出沒有人實現(xiàn)過的東西；
（2）對已經(jīng)有的東西進行完善與提高；
（3）用新的方式實現(xiàn)來實現(xiàn)已有的東西，并且這個方式相對原來的方式有技術(shù)、應(yīng)用或經(jīng)濟上的優(yōu)勢。
2. 價值性：要求你的研究是有用的，可以是經(jīng)濟價值，也可以是社會效益，屠龍術(shù)是不會有人支持去研究的。
3. 可實現(xiàn)性：這個項目是按申請立項的學(xué)生的水平來說，可以通過努力或一定的幫助之后實現(xiàn)的。
總而言之，選題即不能片面追求級別高、重量級的“大”課題，也不能為了避免風(fēng)險、走捷徑而“拿著那張舊船票重復(fù)別人的故事”，這是一種無端的勞民傷財?shù)臒o效勞動。更不能出于功利色彩而選擇大而空的課題。因而，選題切忌急功近利與步人后塵。
同時，我們在往年的立項情況看來，有些同學(xué)在立項的時候提出了要發(fā)表論文、申請軟件專利等比較高的要求，但在結(jié)題的時候，沒有能達到，結(jié)果就結(jié)不了題，導(dǎo)致了不好的后果，也提醒同學(xué)們要注意這一點。
第二、立項
立項就相當(dāng)于工程的“申報”。
這一環(huán)節(jié)包括兩方面內(nèi)容：課題論證和立項申報。
首先要進行課題論證。課題論證就是對課題的分析、評價和預(yù)測。課題論證是課題立項的必備，它的質(zhì)量是決定課題能否通過審批的“敲門磚”。
1、課題論證的準(zhǔn)備工作：
（1）資料檢索
搜 索和占有相關(guān)的研究資料，是課題論證的前提條件，是科研工作的重要組成部分。信息資料主要包括兩類內(nèi)容：一是教育實踐方面的有關(guān)資料，從中發(fā)現(xiàn)研究課題已 有的經(jīng)驗和問題；二是教育理論方面的有關(guān)資料，從中可以找到研究課題的理論依據(jù)和理論起點。信息資料來源很多，可通過上網(wǎng)查詢，可向有關(guān)部門咨詢，也可向 同行專家請教等。
（2）實際調(diào)查
除了占有相關(guān)資料外，進行有關(guān)該課題的實際調(diào)查研究工作也是十分必要的。如：座談、問卷、抽樣調(diào)查等。
（3）專家咨詢
請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家進行論證，可以拓寬研究視野，提升課題研究的科學(xué)性和有效性。
2、課題論證的主要內(nèi)容
包括：①論證課題的研究概況；
②目的和意義；
③目標(biāo)和內(nèi)容；
④方法和步驟；
⑤預(yù)期成果；
⑥基本條件等。
其中，①和②是講“為什么研究”的問題，③是講“研究什么”的問題，④是講“怎樣研究”的問題，⑤是講“研究目標(biāo)”，⑥是講“如何保證”。
（1）介紹課題研究的基本概況
主 要應(yīng)寫出省內(nèi)外對這一課題的研究情況，既要有理論方面的，也要有實踐方面的。了解前人或他人對本課題或有關(guān)課題做過哪些研究或研究的指導(dǎo)思想、研究范圍、 研究方法、研究成果等。這樣才能說清楚本課題的研究應(yīng)在哪些方面、在什么程度上有所發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新，才能在前人或他人研究的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性的勞動，才能避免 重復(fù)勞動和無效工作。
（2）論述課題研究的目的和意義
這既是選題的依據(jù)，又是對預(yù)期結(jié)果的總體設(shè)想，也是課題研究的價值所在。
目的是指對該項研究所要達到的最終結(jié)果或借助一定手段達到這種結(jié)果途徑的設(shè)想，有直接目的和間接目的之分。意義則是對該項研究活動所造成的影響的設(shè)想，是結(jié)果的結(jié)果，比目的更深一個層次，不能把二者混淆。
（3）確定課題研究的主要目標(biāo)和內(nèi)容*
這是課題論證的主要部分，也是課題研究的主攻方向，對研究活動起著導(dǎo)向作用、激勵作用和穩(wěn)定作用。所以確定的既要合理又要有效。
（4）說明課題研究的方法和步驟
方法是一種思維方式和行為方式，是研究問題的一般程序和準(zhǔn)則。由于研究方法是一個比較復(fù)雜、并且技術(shù)性比較強的問題，所以，在設(shè)計課題和研究過程中，研究者要具體說明研究所采用的方法和步驟。
方法：如行動研究法、實驗法、觀察法、調(diào)查法，個案法（對有代表性的學(xué)生做個案分析，分類研究，跟蹤調(diào)查評價，寫出個案研究報告）。（喬所還要做重點講解）
步驟：一般中長期課題可分為三個時段：（僅以一年期為例）
前期（2016年3月——2016年5月）開題前準(zhǔn)備、試驗初期
中期（2016年6月——2016年8月）總結(jié)經(jīng)驗、進一步整改
末期（2016年9月——2017年2月）提煉成果、結(jié)題驗收
（5）設(shè)計課題研究的預(yù)期成果
課題研究的預(yù)期成果是對課題研究目標(biāo)做出的回應(yīng)，是課題研究結(jié)果的具體體現(xiàn)。其具體形式主要有：
專利、著作權(quán)：獲得國家專利，或軟件著作權(quán)；
論文發(fā)表：在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文；
采納應(yīng)用：被相關(guān)部門、單位或公司采納或應(yīng)用；
競賽獎項：在各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中，獲得獎項。
（6）論證課題研究的基本條件和保障
在論證中，要重點介紹課題負責(zé)人和課題組主要成員的研究能力、研究精力及分工情況。論證中還要介紹現(xiàn)有的科研條件，如研究資料、設(shè)備和經(jīng)費保證等。
通過以上六個方面的研究論證，可以使研究者在研究過程中做到心中有數(shù)。研究者通過查閱資料、學(xué)習(xí)理論、確定研究方法、制定研究計劃等，使課題任務(wù)得到很好的落實，并自始至終沿著既定的目標(biāo)有序地進行。
立項申報：在對立項課題進行充分論證之后，就要填寫《課題申報書》。
第三、開題
顧名思義，就是開始課題研究。
開題前要組織召開開題會（戰(zhàn)前動員會），就相當(dāng)于工程動工前的“誓師大會”。
1、開題會的目的主要是使課題組的全體成員對課題研究的目標(biāo)、意義、內(nèi)容和方法、步驟、規(guī)則等有更深入的理解和把握，為開始研究做好準(zhǔn)備。
2、開題會一般由課題負責(zé)人組織并主持，參會人員包括課題組全體成員及相關(guān)人員（實驗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、上級課題管理部門、有關(guān)專家等）。
3、開題會的一般程序：課題負責(zé)人宣讀立項通知書，做開題報告，通過研究方案，研究部署第一階段研究工作，領(lǐng)導(dǎo)和專家指導(dǎo)。
這里，涉及到開題報告和研究方案的撰寫
開 題報告是課題主持人向課題組所做的對課題研究從理論到實踐的全面系統(tǒng)的說明書，它更全面一些，側(cè)重理論層面，論證相對多一些，主要闡明“為什么研究”、 “研究什么”、和“怎樣研究”；而研究方案則是整個課題組實施研究的具體計劃書，是“施工”的藍圖，它更具體一些，側(cè)重實踐操作層面。。二者有重合之處， 但不能混為一談。首先，簡要談?wù)勯_題報告的撰寫方法
1、課題名稱：如《基于開源系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳輸優(yōu)化》開題報告報告人：×××
2、引言：
課題申報的基本情況，正式批準(zhǔn)立項時間，現(xiàn)在運作到什么程度。
3、課題的提出和重要意義：
由何問題，何種需要提出此課題，此課題的省內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢如何，還有哪些待解決的問題，預(yù)計有哪些突破，其研究成果對未來有何理論與實踐意義。
4、指導(dǎo)思想和主要依據(jù)：
以何理論為指導(dǎo)。堅持什么樣的原則，旨在探索什么，其理論和實踐依據(jù)是什么？
5、總體目標(biāo)和主要內(nèi)容
創(chuàng)造構(gòu)建和完善何種理論、何種模式，探索何種規(guī)律、途徑、方法等，預(yù)期取得什么樣的效果。
6、具體思路和方法步驟：
將內(nèi)容分解成若干個子課題，承包到人，承擔(dān)子課題的課題組成員要寫出實施計劃，各階段的時間分配、采用的主要方法、其基本操作規(guī)則等。
7、保障措施和基本要求：
8、相關(guān)理論、方法的學(xué)習(xí)與研究：
9、組織分工與經(jīng)費管理：
10、落款：課題組、日期
下面，重點談?wù)勓芯糠桨傅慕Y(jié)構(gòu)與撰寫方法。
（一）課題名稱
課 題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的 “只會生孩子，不會起名字”。那么，如何給課題確立名稱呢？課題的名稱一定要言簡意賅、科學(xué)規(guī)范，所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)、簡潔（限制在20個字之 內(nèi)）。課題名稱應(yīng)包含課題研究的對象、研究的問題（范圍）和研究方法三個要素。比如，“初中生語文學(xué)習(xí)方法的調(diào)查研究”。這里“初學(xué)生”是研究的對象， “語文學(xué)習(xí)方法”是研究的問題，“調(diào)查法”是研究的主要方法?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對 象、問題、方法概括出來。
（二）課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。
（三）課題研究的指導(dǎo)思想
指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學(xué)政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。（可參考總課題的指導(dǎo)思想，在結(jié)合本校實際。）
（四）課題研究的目標(biāo)
課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題。相對于目的和指導(dǎo)思想而言,研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。
（五）課題研究的基本內(nèi)容
相 對研究目標(biāo)來說，研究內(nèi)容要更具體、更明確。并且一個目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往 往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會把課題進行分 解，一點一點地去做。
（六）課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。
（七）課題研究的方法
課題研究的方法很多，包括歷史研究法、行動研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法、觀察法、文獻資料法、個案研究法等。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。
（八）課題研究的成果形式
課題研究的成果形式包括報告、論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也各不一樣，但不管是什么形式，課題研究必須有成果，否則，就視為這個課題沒有完成，更不予以結(jié)題。
（九）課題研究的組織機構(gòu)和人員分工
在 方案中，要寫出課題組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責(zé)人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之 士。有權(quán)了，課題就可以得到人、財、物等的支持；有識了，課題質(zhì)量、水平就會更高；有志了，才會不怕辛苦，踏踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合 理，爭取讓每個人了解自己的工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯、大幫哄。但在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，共同攻克研究過程中 的艱難險阻。
（十）經(jīng)費預(yù)算
研究經(jīng)費包括圖書資料費、調(diào)研旅差費、各種會議費、成果打印出版費、管理費及其它與課題研究有關(guān)的費用。
以上，我們從選題、立項、開題三個方面講了科研課題開題前的準(zhǔn)備工作，由于我們挑選的說明是一位文科的同志寫的材料，和我們學(xué)院的情況有不同之外，但還是對同學(xué)們的準(zhǔn)備工作有一定的幫助的。
