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2017-12-11 22:14:07
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2017年12月9日，由CCF YOCSEF廈門(mén)主辦，廈門(mén)帕米科技有限公司和華僑大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院協(xié)辦的“CCF YOCSEF(廈門(mén))特別活動(dòng)——高科技能否阻止虐童事件再次發(fā)生？”在廈門(mén)湖里枋湖南路163號(hào)青瓦創(chuàng)業(yè)基地12樓舉行。本次活動(dòng)由CCF YOCSEF廈門(mén)主席、廈門(mén)帕米科技有限公司CEO黃添林和CCF YOCSEF學(xué)術(shù)秘書(shū)、華僑大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院王田教授主持。邀請(qǐng)了蒙特梭利幼教專業(yè)人士林莉女士作為特約嘉賓，參會(huì)的還有IT領(lǐng)域?qū)I(yè)人士、社會(huì)公益人士三十余人參加了此次論壇，到會(huì)的AC委員還有：王程、紀(jì)榮嶸、黃振華、王大寒、洪文興。
開(kāi)始由秘書(shū)王田介紹CCF YOCSEF宗旨和文化，先介紹了CCF YOCSEF的來(lái)源、歷史、重要成員等信息，然后從承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、提升成員能力、促進(jìn)成員合作、探索新的機(jī)制四個(gè)方面具體闡述了組織定位及其意義，最后對(duì)組織近幾年舉辦的緊貼時(shí)代、有意義的活動(dòng)進(jìn)行了分享，并期望更多的人參與到組織，為社會(huì)和諧和正義發(fā)出積極的聲音。
圖1 黃添林主席主持
圖2 王田秘書(shū)介紹CCF YOCSEF文化
在現(xiàn)場(chǎng)討論/思辨環(huán)節(jié)，首先邀請(qǐng)幼兒專業(yè)教育人士林莉進(jìn)行發(fā)言和觀點(diǎn)闡述，她表示高科技不能阻止“虐童事件”。 林女士就自身的幼教經(jīng)歷引出“虐童”事件，認(rèn)為高科技并不能阻止“虐童事件”。林女士認(rèn)為，安裝監(jiān)控是正確的，這可以對(duì)老師進(jìn)行有效保護(hù)，避免一些家長(zhǎng)與老師之間的誤會(huì)。但是，監(jiān)控并不能解決冷暴力、監(jiān)控死角等問(wèn)題。另外，監(jiān)控還涉及兒童、老師的隱私問(wèn)題，監(jiān)控不能對(duì)公眾公開(kāi)?，F(xiàn)在需要做的是如何讓家長(zhǎng)建立對(duì)老師的信任，如何讓家長(zhǎng)以角色扮演的方式獲取孩子所表達(dá)的意思，而不是簡(jiǎn)單地通過(guò)“是與否”問(wèn)題得出錯(cuò)誤結(jié)論。
然后王田率先發(fā)表了相反觀點(diǎn)，他認(rèn)為高科技可以阻止“虐童事件”。王田就肉體層面、精神層面、第三方監(jiān)督三個(gè)方面發(fā)表了自己的意見(jiàn)。就肉體層面來(lái)說(shuō)，高科技可以監(jiān)控一些壞老師虐待兒童的行為，并將這些行為告知家長(zhǎng)；就精神層面來(lái)說(shuō)，未來(lái)的高科技可以進(jìn)行語(yǔ)言、表情、行為等的捕捉和預(yù)測(cè)，以此發(fā)現(xiàn)一些冷暴力行為；就隱私問(wèn)題來(lái)說(shuō)，我們可以交由第三方機(jī)構(gòu)（警方、法律授權(quán)部門(mén)等）進(jìn)行解決，在保護(hù)老師的隱私同時(shí)也保護(hù)了兒童的權(quán)益。
接下來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)分為了兩派，與會(huì)代表們分別發(fā)表了自己的意見(jiàn)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了幾輪激烈的辯論，一度把現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。紀(jì)蓉嶸認(rèn)為高科技可以阻止“虐童事件”。紀(jì)老師從人工智能的例子（解放售票員、解放流水線工人等）認(rèn)為高科技正在使人重新成為“人”，正在解放人性，相信未來(lái)的系統(tǒng)可以自動(dòng)檢測(cè)出“虐童”行為而不涉及到隱私的問(wèn)題。但是，紀(jì)老師也表示現(xiàn)在的技術(shù)還不夠成熟，還達(dá)不到想要的那種效果。紀(jì)老師圍繞熱點(diǎn)事件中的“硬盤(pán)損壞”提出質(zhì)疑。王程（廈門(mén)大學(xué)）老師支持林女士的觀點(diǎn)，認(rèn)為高科技不能阻止“虐童事件”。王程認(rèn)為，科技正在使人們的生活越來(lái)越美好，科技是可以做到取證、保護(hù)隱私、提供更加整體性的服務(wù)。技術(shù)是有用的，能多一分保護(hù)、多一份信任、多一份威懾。但是，我們應(yīng)該對(duì)“虐”“糾正”“批評(píng)”等詞有一種界定，例如：孩子哭了，究竟應(yīng)該定義為“糾正錯(cuò)誤”、 “善意批評(píng)”或者是“虐待”，有時(shí)候需要從未來(lái)意義上來(lái)界定。
圖3 幼教專業(yè)人士林莉老師陳述觀點(diǎn)
圖4 紀(jì)蓉嶸陳述觀點(diǎn)
圖5 王程陳述觀點(diǎn)
圖6 討論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
最后，王田最后做了總結(jié)，感謝大家參加活動(dòng)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，期望我們活動(dòng)的聲音可以讓更多的人聽(tīng)到，為美好社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
圖7 會(huì)后合影
