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2018-08-20 10:54:02
2018-09-04
2018級(jí)研究生就要開學(xué)了，今年將有一名博士生、三名碩士生加入實(shí)驗(yàn)室，加上目前在校的學(xué)生，三十多平方的小房間已經(jīng)沒(méi)有空余的位置了，不過(guò)，這比起前幾年已經(jīng)好得太多了。2009年開始帶碩士生，每年只有一個(gè)學(xué)生，當(dāng)時(shí)每年要上200多節(jié)課，更慘的是沒(méi)有交流討論的地方，學(xué)生在宿舍或圖書館學(xué)習(xí)、看文章，需要討論時(shí)，只能找個(gè)小教室，如果沒(méi)有找到小教室，只能在樹下的石凳上或門口賓館的大堂里。說(shuō)多了，都是辛酸淚。
難得的是，學(xué)生們都非常努力，使得我跟著他們學(xué)到了很多新知識(shí)新內(nèi)容，也使得我們過(guò)去半年在車聯(lián)網(wǎng)認(rèn)證協(xié)議、圖像秘密分享、隱私保護(hù)、區(qū)塊鏈等方面發(fā)表文章十多篇，還有多篇正在接受審稿(見附錄)。謝謝他們的勞動(dòng)和付出，祝他們未來(lái)能取得更多的成果，也祝他們都有好的前途。
有的人說(shuō)，學(xué)校又不重視論文發(fā)表，何必花這么多時(shí)間帶學(xué)生讀文獻(xiàn)寫文章呢？主要是考慮到我們學(xué)生招收的學(xué)生，大多數(shù)在讀研之前，根本就不知道什么是做研究，他們的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)大多數(shù)是做個(gè)管理系統(tǒng)之類的東西，連基本的文獻(xiàn)查閱都不會(huì)，更不要說(shuō)分析問(wèn)題解決問(wèn)題并撰寫論文了。我覺的，文章訓(xùn)練對(duì)于提高學(xué)生做人做事的基本功，是很有幫助的。如果學(xué)生讀研只是為了得到去公司實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，何必讀研呢，不如直接去工作算了。
另外，最近也有不少文章反對(duì)以論文為唯一標(biāo)準(zhǔn)，尤其在芯片等核心技術(shù)被米國(guó)卡脖子以及以論文數(shù)量發(fā)“帽子”的情況下，不少人提出應(yīng)該改革唯論文的現(xiàn)象。但對(duì)于大多數(shù)高校，尤其是不入流高校的科研人員來(lái)說(shuō)，幾乎不可能做大項(xiàng)目的研究，還是以培養(yǎng)學(xué)生為主。二十多年前，我剛參加工作時(shí)，曾在一家科研單位打過(guò)幾年醬油，我們組曾做過(guò)一兩年語(yǔ)音分析，上級(jí)給了兩臺(tái)比磚頭稍大一些的數(shù)字錄音機(jī)，聽說(shuō)一個(gè)要20多萬(wàn)人民幣（當(dāng)時(shí)我的工資是700左右），我想我這一輩子的工資也就買這一個(gè)機(jī)器了。90年代后期，信號(hào)來(lái)源不足，后來(lái)為了解決信號(hào)不足的問(wèn)題，在廣東、江西征地建房子、置設(shè)備、調(diào)人員、收信號(hào)。當(dāng)面臨計(jì)算能力不夠的時(shí)候，直接去無(wú)錫上機(jī)。這樣的力度，哪里是一般的大學(xué)的科研團(tuán)隊(duì)能企及的。對(duì)一般大學(xué)的研究生培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，最簡(jiǎn)單的方法，是把學(xué)生送到熟人朋友的公司打工，尤其是研二研三的學(xué)生可以作為全職員工，一年至少可以為老師賺回幾萬(wàn)塊錢，但這樣的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能有多少實(shí)質(zhì)性的提升呢？
如果一個(gè)研究生能受到較為規(guī)范的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，至少能學(xué)會(huì)如何閱讀中英文文獻(xiàn)，悟性好的看的快，能較快地抓住實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題；悟性差的看得慢，更明白需要提升英文能力和基礎(chǔ)知識(shí)；討論班可以訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，我反復(fù)給學(xué)生說(shuō)，要能抓住重點(diǎn)講清一個(gè)問(wèn)題，要訓(xùn)練到這樣一個(gè)目標(biāo)“如果別人問(wèn)你在做什么，留給你的分別是一分種、五分鐘、三十分鐘，你怎么講”，這當(dāng)然需要對(duì)自己的研究能力很熟悉，才能在不同的時(shí)間內(nèi)突出不同的重點(diǎn)；創(chuàng)新點(diǎn)的尋找，很多情況下就是“小題大做”，可以很好的訓(xùn)練學(xué)生的忽悠能力和包裝能力；系統(tǒng)的仿真分析，會(huì)逼著學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，逼著學(xué)生熟悉相應(yīng)的編程工具和仿真平臺(tái)，這遠(yuǎn)比大多數(shù)公司實(shí)習(xí)僅用到復(fù)制粘貼，要復(fù)雜的多；最后的論文撰寫環(huán)節(jié)，更是可以訓(xùn)練學(xué)生的邏輯能力和做事的嚴(yán)謹(jǐn)性。因此，好的研究生訓(xùn)練，更多的是方法的訓(xùn)練，而非技能性的訓(xùn)練。如果學(xué)術(shù)訓(xùn)練做的好，更能適應(yīng)多變的技術(shù)性環(huán)境。
前段時(shí)間中山大學(xué)學(xué)生會(huì)一大堆加括號(hào)的主持工作副部長(zhǎng)和正部長(zhǎng)待遇，成了大家批評(píng)的新聞熱點(diǎn)，這有什么可批評(píng)的呢？這不就是最真實(shí)的行政管理環(huán)境的演練嗎？試想，有兩個(gè)同學(xué)Alice和Bob同為學(xué)生會(huì)的副部長(zhǎng)，有一天Alice成為了常務(wù)副部長(zhǎng)（正部長(zhǎng)待遇），Bob同學(xué)當(dāng)然要平復(fù)自己的心態(tài)，即使心里不爽也要虛心向Alice匯報(bào)；又過(guò)了幾個(gè)月，Alice職位不變，Bob則成為正部長(zhǎng)，Alice就要放下身段向Bob請(qǐng)示。試想，如果一個(gè)二楞子，彎不下腰丟不下頭，連個(gè)學(xué)生會(huì)都混不好，有可能當(dāng)好一個(gè)鄉(xiāng)長(zhǎng)、縣長(zhǎng)嗎？同理，我們的研究生訓(xùn)練就和學(xué)生會(huì)類似，如果一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)連紙上談兵的論文式創(chuàng)新都搞不好，你相信他們能克服更加復(fù)雜的技術(shù)性難題，從而做出實(shí)質(zhì)性用于國(guó)計(jì)民生的突破性創(chuàng)新嗎？只能說(shuō)概率極小極小。
話說(shuō)回來(lái)，雖然學(xué)校不重視論文發(fā)表，也無(wú)所謂。就好比做和尚念經(jīng)，是念給佛祖聽的，是修煉自己的，方丈聽不聽得見，方丈重視不重視，有什么關(guān)系呢。
附今年發(fā)表、錄用及投出的文章：
Yining Liu, Wei Guo, Chun-I Fan, Liang Chang, Chi Cheng. A Practical Privacy-Preserving Data Aggregation (3PDA) Scheme for Smart Grid, IEEE Transactions on Industrial Informatics, doi: 10.1109/TII.2018.2809672. IF=6.764 (作者為2015級(jí)碩士生郭巍)
Yining Liu, Quanyu Zhao. E-Voting Scheme Using Secret Sharing and K-Anonymity. World Wide Web: Internet and Web Information Systems. DOI:10.1007/s11280-018-0575-0, IF=1.473, (中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)推薦B類期刊) （作者為2014級(jí)碩士生趙全玉）
Yining Liu, Qi Zhong, Ming Xie, Zubin Chen. A Multiple-Level Secret Image Sharing Scheme, Multimedia Tools and Application, vol. 77, no. 5, pp. 6017-6031, 2018. IF=1.530 (中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)推薦C類期刊) （作者為2014級(jí)碩士生鐘婍）
Yining Liu, Zhen Wu. An Improved Threshold Multi-Level Image Recovery Scheme, Journal of Information Security and Application, 40, 166–172, 2018. (中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)推薦C類期刊) （作者為2016級(jí)碩士生吳珍）
Yining Liu, Yanping Wang. An improved electronic medical record system (IEMRS) using oblivious transfer, accepted by Journal of the Chinese Institute of Engineers （作者為2016級(jí)碩士生王艷平）
Yining Liu, Yuanjian Zhou, Youliang Tian, Mingzhe Liu, Yanbin Zheng. Secure and Lightweight Remote Medical System, accepted by Journal of Internet Technology. （作者為2016級(jí)碩士生周元健）
Yining Liu, Yanping Wang, Xiaofen Wang, Zhe Xia. Privacy-preserving data collection for mobile phone sensing tasks. ISPEC2018. LNCS 11125, pp. 1–13, 2018. doi: 10.1007/978-3-319-99807-7_32. （作者為2016級(jí)碩士生王艷平）
劉憶寧, 周元健, 藍(lán)如師, 唐春明. 基于區(qū)塊鏈的云數(shù)據(jù)刪除驗(yàn)證協(xié)議, 計(jì)算機(jī)研究與發(fā)展，錄用，（作者為2016級(jí)碩士生周元健）
Wei Guo, Jun Shao, Rongxing Lu, Yining Liu, et al. A Privacy-Preserving Online Medical Prediagnosis Scheme for Cloud Environment, IEEE Access, 10.1109/ACCESS.2018.2866971 (第一作者為2015級(jí)碩士生郭巍)
Yining Liu, Shih-Chi Wang, Yang Yang, Yeh-Cheng Chen, Hung-Min Sun. An Automatic UI Interaction Script Generator for Android Applications Using Activity Call Graph Analysis. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, vol. 14 no. 7, pp. 3159-3179, 2018. SSCI IF=0.903
Rushi Lan, Jinwen He, Shouhua Wang, Yining Liu, and Xiaonan Luo, "A parameter-selection-based chaotic system," Accepted by IEEE Transactions on Circuits and Systems II: Express Briefs, 10.1109/TCSII.2018.2865255
Peng Wang, Yining Liu, Songzhan Lv. An improved lightweight identity authentication protocol for VANET. Submitted to Journal of Internet Technology. （作者為2017級(jí)在職博士生王朋）
Yining Liu, Zhen Wu, Zhe Xia, ChingNung Yang. An Improved Essential Secret Image Sharing Scheme. Submitted to Signal Processing: Image Communication（作者為2016級(jí)碩士生吳珍）
Yining Liu, Yanping Wang, Xiaofen Wang, Zhe Xia, Jingfang Xu. Privacy-preserving Data Collection for IoT. Submitted to Computer Networks. （作者為2016級(jí)碩士生王艷平）
Yining Liu, Songzhan Lv, Peng Wang. Dynamic Anonymous Identity Authentication Scheme for VANET, Submitted to International Journal of Communication Systems. （作者為2017級(jí)碩士生呂松展）
