課程簡介
Course Introduction
教學大綱
Teaching Syllabus
《系統(tǒng)工程》課程第1-18周教學進度安排表
課程名稱:系統(tǒng)工程 課程編號:202024487 排課班號:07010074
教師姓名（人事編號）:2019187 教師所在學院:智能科學與工程學院 學分、總學時數(shù): 3/54
教學周 | 學時安排 | 學習單元名稱 | 主要教學內(nèi)容 | 教學形式 | 作業(yè) | 授課教師 |
第一周 | 第1-3學時 | 第一章 系統(tǒng)工程概述 | 第一章 系統(tǒng)工程概述 第1節(jié) 系統(tǒng)工程的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用 第2節(jié) 系統(tǒng)工程的研究對象 | 雨課堂、微助教 | 課堂布置 | 何平 |
第二周 | 第4-6學時 | 第一章 系統(tǒng)工程概述 | 第一章 系統(tǒng)工程概述 第3節(jié) 系統(tǒng)工程的概念與特點 第4節(jié) 系統(tǒng)工程的應(yīng)用領(lǐng)域 | 雨課堂、微助教 | 課堂布置 | 何平 |
第三周 | 第7-9學時 | 第二章 系統(tǒng)工程方法論 | 第二章 系統(tǒng)工程方法論 第1節(jié) 系統(tǒng)工程的基本工作過程 第2節(jié) 系統(tǒng)分析原理 | 雨課堂、微助教 | 課堂布置 | 何平 |
第四周 | 第10-12學時 | 第二章 系統(tǒng)工程方法論 | 第二章 系統(tǒng)工程方法論 第3節(jié) 創(chuàng)新思維與方案創(chuàng)造技術(shù) 第4節(jié) 系統(tǒng)工程方法論的新發(fā)展 | 雨課堂、微助教 | 課堂布置 | 何平 |
第五周 | 第13-15學時 | 第三章 系統(tǒng)模型與模型化 | 第三章 系統(tǒng)模型與模型化 第1節(jié) 系統(tǒng)模型與模型化概述 第2節(jié) 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型化技術(shù) | 雨課堂、微助教 | 課堂布置 | 何平 |
第六周 | 第16-18學時 | 第三章 系統(tǒng)模型與模型化 | 第三章 系統(tǒng)模型與模型化 第3節(jié) 主成分分析及聚類分析 第4節(jié) 狀態(tài)空間模型 第5節(jié) 系統(tǒng)工程模型技術(shù)的新進展 | 雨課堂、微助教 | 課堂布置 | 何平 |
第七周 | 第19-21學時 | 第四章 系統(tǒng)仿真及系統(tǒng)動力學方法 | 第四章 系統(tǒng)仿真及系統(tǒng)動力學方法 第1節(jié) 系統(tǒng)仿真概述 第2節(jié) 系統(tǒng)動力學結(jié)構(gòu)模型化原理 | 雨課堂、微助教 | 課堂布置 | 何平 |
第八周 | 第22-24學時 | 第四章 系統(tǒng)仿真及系統(tǒng)動力學方法 | 第四章 系統(tǒng)仿真及系統(tǒng)動力學方法 第3節(jié) 基本反饋回路的DYNAMO仿真分析 第4節(jié) DYNAMO函數(shù) | 雨課堂、微助教 | 課堂布置 | 何平 |
第9周 | 第25-27學時 | 第五章 系統(tǒng)評價方法 | 第五章 系統(tǒng)評價方法 第1節(jié) 系統(tǒng)評價原理 第2節(jié) 關(guān)聯(lián)矩陣法 | 待定 | 課堂布置 | 何平 |
第10周 | 第28-30學時 | 第五章 系統(tǒng)評價方法 | 第五章 系統(tǒng)評價方法 第3節(jié) 層次分析法 第4節(jié) 模糊綜合評判法 | 待定 | 課堂布置 | 何平 |
第11周 | 第31-33學時 | 第六章 決策分析方法 | 第六章 決策分析方法 第1節(jié) 管理決策概述 第2節(jié) 風險型決策分析 | 待定 | 課堂布置 | 何平 |
第12周 | 第34-36學時 | 第六章 決策分析方法 | 第六章 決策分析方法 第3節(jié) 魯棒分析 第4節(jié) 沖突分析 | 待定 | 課堂布置 | 何平 |
第13周 | 第37-39學時 | 第七章 戰(zhàn)略研究與管理 | 第七章 戰(zhàn)略研究與管理 第1節(jié) 戰(zhàn)略研究與管理概述 第2節(jié) 戰(zhàn)略研究方法論 | 待定 | 課堂布置 | 何平 |
第14周 | 第40-42學時 | 第七章 戰(zhàn)略研究與管理 | 第七章 戰(zhàn)略研究與管理 第3節(jié) 企業(yè)戰(zhàn)略管理面臨的挑戰(zhàn) 第4節(jié) 戰(zhàn)略管理的發(fā)展趨勢 | 待定 | 課堂布置 | 何平 |
第15周 | 第43-45學時 | 第八章 系統(tǒng)工程應(yīng)用實例 | 第八章 系統(tǒng)工程應(yīng)用實例 實例一 技術(shù)引進及其消化吸收的系統(tǒng)分析 實例二 CH公司外購玻殼進廠入庫搬運路線 | 待定 | 課堂布置 | 何平 |
第16周 | 第46-48學時 | 第八章 系統(tǒng)工程應(yīng)用實例 | 第八章 系統(tǒng)工程應(yīng)用實例 實例三 系統(tǒng)分析 實例四 | 待定 | 課堂布置 | 何平 |
第17/18周 | 第49-54學時 | 復(fù)習周 | 復(fù)習 | 課外答疑 | 復(fù)習 | 何平 |
備注:1.教學形式主要包括雨課堂、慕課/SPOC、在線課程中心（超星）、網(wǎng)絡(luò)教學平臺（Bb）等線上教學形式，如采用其他教學形式，請注明線上教學的支撐平臺。其中，慕課/SPOC方式只面向自建、已引進或者免費的MOOC課程。
2.統(tǒng)一開設(shè)的通識教育必修課（如大學英語等），此表填寫一份即可。多人開設(shè)同一門課程（按課程編號），表頭教師姓名填寫課程負責人。
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