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基本情況：

1、2012年畢業(yè)于華南師范大學教育信息技術學院教育技術學專業(yè)獲得理學碩士學位；

2、2012年-2020年，就就職于廣州軟件學院（原廣州大學華軟軟件學院）軟件工程系擔任專職教師；

3、2020年至今，就職于廣州新華學院（原中山大學新華學院）信息科學學院擔任專職教師；

個人榮譽：

 (1)2013年8月，論文獲得第五屆“全國普通高校信息技術創(chuàng)新與實踐活動”主題活動——信息技術與專業(yè)課程整合論文征選 教師組 國家級三等獎;

(2)2014年1月，獲得2013年度校級“工作積極獎”;

(3)2014年11月，獲得校級“單項獎優(yōu)秀指導老師稱號”;

(4)2015年4月，指導團隊獲得全國軟件和信息技術專業(yè)人才比賽——軟件創(chuàng)業(yè)團隊賽全國選拔賽三等獎;

(5)2015年12月，被教育廳評為廣東省普通高等學校大學生計算機設計大賽優(yōu)秀指導老師;

(6)2018年5月，指導學生團隊參加2018年粵港澳大灣區(qū)IT應用系統(tǒng)開發(fā)大賽廣州賽區(qū)決賽二等獎;

(7)2019年1月，獲得年度校級“優(yōu)秀教師”榮譽。

(8)2020年10月，指導學生參加全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽分別獲得省賽二等獎，省賽三等獎。

(9)2022年7月，入選廣州新華學院第六批博士導演計劃。

(10)2024年5月，指導學生獲得第17屆中國大學生計算機設計大賽省級三等獎。

論文成果：

 [1]張莉娜.支持翻轉(zhuǎn)課堂實驗教學模式的學習分析系統(tǒng)建模[J].電腦知識與技術,2017,13(29):93-94.DOI:10.14004/j.cnki.ckt.2017.3216.

[2]張莉娜.翻轉(zhuǎn)課堂實驗教學模式在《編程規(guī)范》課程的應用探索[J].現(xiàn)代計算機(專業(yè)版),2016(31):22-25., pp.22-25CNKI。

[3]張莉娜.楊微.國內(nèi)學習風格智能預測研究現(xiàn)狀分析[J].現(xiàn)代計算機.2019（44）,pp.27-30CNKI

[4]張莉娜.信息技術與高校專業(yè)課程整合現(xiàn)狀及策略研究[J].電腦知識與技術,2014,10(07):1485-1487 CNKI.

[5]張莉娜，劉珍丹，新工科背景下《虛擬現(xiàn)實技術》課程“一體兩翼”教學模式構建與實踐，電腦知識與技術[J], 2020(11):171-172+175.。

[6]劉珍丹,張莉娜,丁豐,曹漢華.沉浸式環(huán)境下數(shù)字圖像的兩相流紋理特征提取[J].計算機仿真,2021,38(06):133-137.

[7]He X, Zhang L, Ding F. Singular Value Decomposition Representation of Color Image Based on Quaternion Equivalent Complex Matrix[C]//2023 IEEE 3rd International Conference on Electronic Technology, Communication and Information (ICETCI). IEEE, 2023: 193-196.

[8]Zhang L, Ding F, Liu Z, et al. Digital Watermarking Algorithm for Pixel Flipped Text Image based on Calculus Operator[J]. Journal of Imaging Science & Technology, 2024, 68(1).

項目：

1、張莉娜 主持申報并結(jié)題一項廣東省教育研究院課題《基于翻轉(zhuǎn)課堂的學習分析系統(tǒng)建?！?GDJY-2015-C-b055)，2015-2017年。

2、   張莉娜，主持申報并結(jié)題一項校級課題《軟件工程專業(yè)實踐教學基地》2014年5月-2018年7月。

3、校級高等教育教學改革項目《新工科背景下產(chǎn)學研合作探究”虛擬現(xiàn)實技術”課程實踐教學新范式》（2020J002），主持在研。

4、廣州新華學院2024年校級高等教育教學改革研究項目“基于BOPPPS模型與學習分析機制的高?；旌鲜浇虒W模式研究”，課題編號：2024J043