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廣東省本科高校人工智能人才培養(yǎng)大會在華南理工大學(xué)召開

收錄于合集: # 灣區(qū)時訊

灣區(qū)時訊 11月15日,廣東省本科高校人工智能人才培養(yǎng)大會在華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)召開。廣東省教育廳副廳長馮偉,廣東省高等教育學(xué)會會長李大勝,教育部高等教育司課程教材與實驗室處副處長張則瑾出席會議,中國工程院院士、西安交通大學(xué)原校長鄭南寧作大會主旨報告,會議由廣東省教育廳高等教育處處長姜琳主持。

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會議現(xiàn)場

張則瑾表示,教育部高度重視教育數(shù)字化發(fā)展,目前正推動教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動從“聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要”的“3C”向“集成化、智能化、國際化”的“3I”轉(zhuǎn)變。她認(rèn)為,智慧教育為高等教育創(chuàng)新帶來無限的可能,要從“謀長遠(yuǎn)、強實踐、求突破”三個方面深入推進人工智能賦能高等教育體系變革。她指出,應(yīng)對人工智能技術(shù)給高等教育帶來的挑戰(zhàn),廣東要迅速行動,搶占發(fā)展先機,發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢,探索人工智能與教育教學(xué)深度融合的實踐途徑,加快人工智能技術(shù)在高等教育場景的廣泛應(yīng)用,促進人工智能時代拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),推動廣東高等教育創(chuàng)新發(fā)展再上新臺階。

李大勝在致辭中指出,我國已將人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)提升至國家戰(zhàn)略高度,廣東對人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展也高度重視,先后出臺《廣東省關(guān)于加快建設(shè)通用人工智能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新引領(lǐng)地的實施意見》等政策文件,大力推進人工智能技術(shù)的研發(fā)運用及人才培養(yǎng)。作為制造業(yè)大省和數(shù)字經(jīng)濟強省,廣東對人工智能技術(shù)的需求尤為迫切,加快高校人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng),構(gòu)建人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良性互動機制,已成為當(dāng)務(wù)之急。他強調(diào),為提升人工智能人才培養(yǎng)質(zhì)量,高校要做到培養(yǎng)目標(biāo)明確,引領(lǐng)發(fā)展方向,強調(diào)融合、多元、人性化的培養(yǎng)過程,同時深化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人,確保人才培養(yǎng)質(zhì)量適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。

馮偉在總結(jié)講話中指出,人工智能人才培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程,廣東省教育廳將以“天璣計劃”為抓手,配合實施“沖補強”專項獎補、安排碩士博士增量招生指標(biāo)等激勵措施,大力推進人工智能賦能教育以及人工智能人才培養(yǎng)。他強調(diào),加強人工智能人才培養(yǎng)是“必答題”,不是“選擇題”,各高校要從推進人工智能專業(yè)建設(shè)、健全人工智能課程體系、促進人工智能交叉滲透、推進教育教學(xué)模式變革、打造自主可控的教育大模型、提升師生人工智能素養(yǎng)、強化人工智能倫理教育等方面發(fā)力,切實加強人工智能人才培養(yǎng)工作。

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鄭南寧院士作大會主旨報告

鄭南寧以“AI賦能教育與創(chuàng)造力培養(yǎng)”為題作大會主旨報告。他表示,人工智能賦能教育是教育史上近400年以來的大挑戰(zhàn)和大機遇,生成式人工智能為教育革新按下了“加速鍵”,推動教育智能化轉(zhuǎn)型是應(yīng)對時代之變的戰(zhàn)略選擇,教育與人工智能的深度融合將催生時代的教育變革和學(xué)習(xí)的革命,促使我們重新定義學(xué)習(xí),重新定義教育。面對資源多元化、數(shù)據(jù)規(guī)模化和教育智能化變革,必須推進計算與人工智能技術(shù)支撐下人才培養(yǎng)體系的整體重構(gòu),構(gòu)建學(xué)科知識、教學(xué)方法、智能技術(shù)深度融合的教師能力體系,才能適應(yīng)智能時代的需要。在推進人工智能賦能教育的同時,一定要高度重視有可能給教育帶來的潛在風(fēng)險。他強調(diào),教育者非為以往、非為現(xiàn)在,而專為將來,我們需要堅守知識傳授的變與不變,優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置,保持知識體系與時俱進,以快速適應(yīng)人工智能的探索與挑戰(zhàn)。

會上,廣東省教育廳發(fā)布《廣東省本科高校人工智能人才培養(yǎng)實施方案》。《方案》以構(gòu)建人工智能基礎(chǔ)理論和研發(fā)人才,“人工智能+X”復(fù)合應(yīng)用人才并重的培養(yǎng)體系為最終愿景,旨在加速人工智能技術(shù)在高等教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,推動廣東高等教育創(chuàng)新發(fā)展與質(zhì)量提升。展望未來,廣東省教育廳將圍繞加強人工智能專業(yè)建設(shè)、拓展人工智能教育資源、全面革新教育教學(xué)模式、深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人、開展高水平師資引育、促進智能教學(xué)評價改革、加強智能教育交流合作、強化人工智能倫理教育等方面工作任務(wù),扎實推進全省人工智能人才培養(yǎng)“天璣計劃”,為廣東打造全國智能算力樞紐及場景應(yīng)用示范高地積極貢獻力量。

大會還舉行了廣東省高校人工智能教育教學(xué)研究中心揭牌儀式,并發(fā)布廣東省首批19個“人工智能+高等教育”典型應(yīng)用場景案例。為推動廣東省人工智能賦能高等教育的理論研究和實踐應(yīng)用,廣東省教育廳委托華南理工大學(xué)組建廣東省高校人工智能教育教學(xué)研究中心,中心將匯聚大灣區(qū)高校人工智能教育教學(xué)專家,聯(lián)合科研機構(gòu)和行業(yè)企業(yè),聚焦人工智能領(lǐng)域的前沿技術(shù)和關(guān)鍵應(yīng)用,從宏觀、中觀、微觀層面開展人工智能教育教學(xué)研究,推動形成具有灣區(qū)特色的“智能+”教育生態(tài)。華南理工大學(xué)法律智能實驗室主任劉凱、南方醫(yī)科大學(xué)影像系教研室主任文戈分別作優(yōu)秀案例分享,介紹各自在AI賦能法學(xué)教育、醫(yī)學(xué)教育方面的創(chuàng)新成果和經(jīng)驗做法。

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“人工智能+高等教育”優(yōu)秀案例分享

在主題報告環(huán)節(jié),華南理工大學(xué)教務(wù)處處長項聰、清華大學(xué)在線教育中心主任王帥國、科大訊飛股份有限公司副總裁、高教產(chǎn)品線總經(jīng)理陳紅斌、華為公司中國區(qū)教育醫(yī)療解決方案總經(jīng)理阮東閩分別作主題發(fā)言,圍繞AI賦能高等教育及人才培養(yǎng)的高校實踐、認(rèn)知大模型助力人工智能人才培養(yǎng)、根技術(shù)驅(qū)動教育變革的探索實踐等方面內(nèi)容進行經(jīng)驗分享。

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專家作主題報告

本次大會以“AI賦能天璣在握 產(chǎn)教深融智育英才”為主題,由廣東省教育廳指導(dǎo)、廣東省高等教育學(xué)會主辦、華南理工大學(xué)承辦、科大訊飛股份有限公司協(xié)辦,共有來自廣東省本科高校以及人工智能相關(guān)企業(yè)代表共400余人參加會議。

通訊員/華軒

責(zé)任編輯/劉秀


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