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2020-02-28
SCHOLAT學(xué)者網(wǎng)助力我的科研教學(xué)一體化
教學(xué)與科研是高校教育中兩個最重要的環(huán)節(jié)，本人自2014年1月使用SCHOLAT學(xué)者網(wǎng)平臺以來，學(xué)者網(wǎng)易學(xué)易用的良好體驗和不斷優(yōu)化的平臺功能一直助力我的教學(xué)和科研，特別體現(xiàn)在課程教學(xué)、學(xué)術(shù)信息、團(tuán)隊管理3個方面。
一、學(xué)者網(wǎng)課程平臺
1．學(xué)者網(wǎng)課程平臺的特點(diǎn)與優(yōu)勢：
（1）學(xué)者網(wǎng)課程平臺在軟件學(xué)院教師和學(xué)生中具有極好的群眾基礎(chǔ)，軟件學(xué)院92%以上的本科課程使用學(xué)者網(wǎng)平臺進(jìn)行課程教學(xué)；
（2）操作易學(xué)易用，具有資源管理（發(fā)布課件資源和課程教學(xué)相關(guān)信息）、實驗管理（布置實驗、提交實驗等）、互動交流（答疑互動，組織學(xué)習(xí)專題在線討論）、學(xué)生管理。
（3）保存學(xué)生登錄、互動、作業(yè)等全過程學(xué)習(xí)痕跡，有利于學(xué)習(xí)行為分析和過程性評價；
（4）支持可信通信（即時通信等）。
2. 學(xué)者網(wǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)
（1）開學(xué)前，邀請教學(xué)團(tuán)隊加入課程網(wǎng)站，在對應(yīng)班級QQ群公布本學(xué)期上課的平臺，讓同學(xué)們提前加入平臺以及公布一些注意事項。
圖1 軟件構(gòu)造課程網(wǎng)站（http://www.1061937.com/course/rjgz ）
（2）課堂開始的2-3天前，在學(xué)者網(wǎng)發(fā)布教學(xué)公告，讓同學(xué)們知悉教學(xué)進(jìn)度、看文獻(xiàn)資料、預(yù)習(xí)章節(jié)內(nèi)容、布置思考題等。
圖2 學(xué)者網(wǎng)課程平臺的教學(xué)公告
（3）課程開始時，準(zhǔn)時在QQ群提醒各位同學(xué)《軟件構(gòu)造》課程開始了，并在線闡述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。把工程案例、課程PPT、課程練習(xí)、思維導(dǎo)圖等教學(xué)資源上傳導(dǎo)學(xué)者網(wǎng)。學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)風(fēng)格，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。根據(jù)課程需要，還可以選用錄播平臺（中國大學(xué)MOOC等）或直播平臺（騰訊課堂等）配合課程教學(xué)。
（4）理工科課程一般配有實驗課時，可以通過學(xué)者網(wǎng)的作業(yè)管理布置實驗內(nèi)容。通過進(jìn)行與知識點(diǎn)相關(guān)的開發(fā)實踐，一方面完成知識的應(yīng)用擴(kuò)展，另一方面檢查掌握的情況。這里涉及到的多個班級的學(xué)生作業(yè)，學(xué)者網(wǎng)可以方便地設(shè)置實驗提交的時間，實現(xiàn)一鍵打包下載等功能，非常實用。
圖3 學(xué)者網(wǎng)課程平臺的作業(yè)管理
（5）課中或課后，學(xué)生也可以利用該模塊進(jìn)行提問和討論；任課教師可以在互動交流平臺開展教學(xué)活動，例如擂臺賽、思考題答疑等，并收集學(xué)生的提問和反饋。
圖4 學(xué)者網(wǎng)課程平臺的互動交流
（6）教師們可以通過統(tǒng)計管理統(tǒng)計學(xué)生的學(xué)習(xí)痕跡，以掌握教學(xué)情況；也可以通過學(xué)生管理進(jìn)行課堂考勤等輔助活動。
具體介紹詳見：融合“學(xué)者網(wǎng)課程平臺+在線視頻產(chǎn)品”實現(xiàn)課程在線教學(xué)（http://www.1061937.com/vpost.html?pid=135969 ）
二、學(xué)者網(wǎng)科研教學(xué)協(xié)作平臺
作為一名高校教師，我們需要建立個人學(xué)術(shù)主頁，關(guān)注同行動態(tài)，了解好友學(xué)術(shù)信息等。學(xué)者網(wǎng)是面向?qū)W者社交網(wǎng)絡(luò)的科研教學(xué)協(xié)作平臺，它在這方面提供了完備的功能。
（1）通過【個人中心】中的【個人信息】功能，可以快速制作個人主頁，發(fā)布域名為www.1061937.com/ID的個人主頁。同時支持中英文雙版本。
圖5 個人簡介編輯頁面
（2）可以通過【學(xué)術(shù)檔案】功能，把個人的論文、論著、項目、專利等學(xué)術(shù)成果分門別類地進(jìn)行添加和管理。每次申報項目和填報個人信息時，學(xué)者網(wǎng)提供的簡歷導(dǎo)出功能，可以快速準(zhǔn)確地整理出個人最新的支撐材料。
圖6 學(xué)術(shù)成果的管理頁面
圖7 個人簡歷的導(dǎo)出頁面
（3）可以邀請學(xué)術(shù)圈好友，分享學(xué)術(shù)信息和動態(tài)，進(jìn)行站內(nèi)郵件和在線聊天。同時，通過關(guān)注感興趣的其他學(xué)者，第一時間獲取關(guān)注學(xué)者的動態(tài)資訊。
圖7 學(xué)術(shù)好友的管理頁面
三、學(xué)者網(wǎng)團(tuán)隊平臺
科學(xué)研究是一個群體活動，通過學(xué)者網(wǎng)可以創(chuàng)建團(tuán)隊，并對團(tuán)隊成員、團(tuán)隊資源、團(tuán)隊科研動態(tài)等進(jìn)行管理，同時可以記錄團(tuán)隊科研過程和成果統(tǒng)計匯總。
圖8 腦機(jī)接口與混合智能研究小組團(tuán)隊主頁（http://www.1061937.com/team/hbci ）
圖9 團(tuán)隊成員管理頁面
圖10 一目了然的團(tuán)隊成員動態(tài)
圖11 自動整合的成果統(tǒng)計
在疫情期間，我們團(tuán)隊利用學(xué)者網(wǎng)團(tuán)隊平臺進(jìn)行健康打卡、每周任務(wù)布置、團(tuán)隊資源共享等等活動。發(fā)布的團(tuán)隊動態(tài)可以根據(jù)實際情況分為動態(tài)信息和內(nèi)部信息，團(tuán)隊資源也可以設(shè)置為公開資源或者內(nèi)部資源。
圖12 疫情期間的團(tuán)隊成員健康打卡
結(jié)語
對于大多數(shù)老師來說，教學(xué)科研是我們每天工作的主旋律。通過學(xué)者網(wǎng)平臺，把課程教學(xué)、科研社交、團(tuán)隊協(xié)作、個人學(xué)術(shù)管理等多個教學(xué)科研活動整合在一起，方便了我們的工作。本人自2004年開始在學(xué)者網(wǎng)建立個人主頁，并使用學(xué)者網(wǎng)課程平臺進(jìn)行本科線上導(dǎo)學(xué)和課程管理。不少團(tuán)隊里的研究生和本科生成員是通過學(xué)者網(wǎng)平臺從認(rèn)識我和了解我，到一起進(jìn)行研究與合作。通過學(xué)者網(wǎng)平臺，我們可以把科研活動與教學(xué)實踐融合在一起，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+下的科研教學(xué)一體化。
