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2020-02-28
SCHOLAT學(xué)者網(wǎng)助力我的科研教學(xué)一體化
教學(xué)與科研是高校教育中兩個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，本人自2014年1月使用SCHOLAT學(xué)者網(wǎng)平臺(tái)以來(lái)，學(xué)者網(wǎng)易學(xué)易用的良好體驗(yàn)和不斷優(yōu)化的平臺(tái)功能一直助力我的教學(xué)和科研，特別體現(xiàn)在課程教學(xué)、學(xué)術(shù)信息、團(tuán)隊(duì)管理3個(gè)方面。
一、學(xué)者網(wǎng)課程平臺(tái)
1．學(xué)者網(wǎng)課程平臺(tái)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)：
（1）學(xué)者網(wǎng)課程平臺(tái)在軟件學(xué)院教師和學(xué)生中具有極好的群眾基礎(chǔ)，軟件學(xué)院92%以上的本科課程使用學(xué)者網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行課程教學(xué)；
（2）操作易學(xué)易用，具有資源管理（發(fā)布課件資源和課程教學(xué)相關(guān)信息）、實(shí)驗(yàn)管理（布置實(shí)驗(yàn)、提交實(shí)驗(yàn)等）、互動(dòng)交流（答疑互動(dòng)，組織學(xué)習(xí)專(zhuān)題在線討論）、學(xué)生管理。
（3）保存學(xué)生登錄、互動(dòng)、作業(yè)等全過(guò)程學(xué)習(xí)痕跡，有利于學(xué)習(xí)行為分析和過(guò)程性評(píng)價(jià)；
（4）支持可信通信（即時(shí)通信等）。
2. 學(xué)者網(wǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)
（1）開(kāi)學(xué)前，邀請(qǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)加入課程網(wǎng)站，在對(duì)應(yīng)班級(jí)QQ群公布本學(xué)期上課的平臺(tái)，讓同學(xué)們提前加入平臺(tái)以及公布一些注意事項(xiàng)。
圖1 軟件構(gòu)造課程網(wǎng)站（http://www.1061937.com/course/rjgz ）
（2）課堂開(kāi)始的2-3天前，在學(xué)者網(wǎng)發(fā)布教學(xué)公告，讓同學(xué)們知悉教學(xué)進(jìn)度、看文獻(xiàn)資料、預(yù)習(xí)章節(jié)內(nèi)容、布置思考題等。
圖2 學(xué)者網(wǎng)課程平臺(tái)的教學(xué)公告
（3）課程開(kāi)始時(shí)，準(zhǔn)時(shí)在QQ群提醒各位同學(xué)《軟件構(gòu)造》課程開(kāi)始了，并在線闡述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。把工程案例、課程PPT、課程練習(xí)、思維導(dǎo)圖等教學(xué)資源上傳導(dǎo)學(xué)者網(wǎng)。學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)風(fēng)格，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。根據(jù)課程需要，還可以選用錄播平臺(tái)（中國(guó)大學(xué)MOOC等）或直播平臺(tái)（騰訊課堂等）配合課程教學(xué)。
（4）理工科課程一般配有實(shí)驗(yàn)課時(shí)，可以通過(guò)學(xué)者網(wǎng)的作業(yè)管理布置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。通過(guò)進(jìn)行與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的開(kāi)發(fā)實(shí)踐，一方面完成知識(shí)的應(yīng)用擴(kuò)展，另一方面檢查掌握的情況。這里涉及到的多個(gè)班級(jí)的學(xué)生作業(yè)，學(xué)者網(wǎng)可以方便地設(shè)置實(shí)驗(yàn)提交的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)一鍵打包下載等功能，非常實(shí)用。
圖3 學(xué)者網(wǎng)課程平臺(tái)的作業(yè)管理
（5）課中或課后，學(xué)生也可以利用該模塊進(jìn)行提問(wèn)和討論；任課教師可以在互動(dòng)交流平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，例如擂臺(tái)賽、思考題答疑等，并收集學(xué)生的提問(wèn)和反饋。
圖4 學(xué)者網(wǎng)課程平臺(tái)的互動(dòng)交流
（6）教師們可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)管理統(tǒng)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)痕跡，以掌握教學(xué)情況；也可以通過(guò)學(xué)生管理進(jìn)行課堂考勤等輔助活動(dòng)。
具體介紹詳見(jiàn)：融合“學(xué)者網(wǎng)課程平臺(tái)+在線視頻產(chǎn)品”實(shí)現(xiàn)課程在線教學(xué)（http://www.1061937.com/vpost.html?pid=135969 ）
二、學(xué)者網(wǎng)科研教學(xué)協(xié)作平臺(tái)
作為一名高校教師，我們需要建立個(gè)人學(xué)術(shù)主頁(yè)，關(guān)注同行動(dòng)態(tài)，了解好友學(xué)術(shù)信息等。學(xué)者網(wǎng)是面向?qū)W者社交網(wǎng)絡(luò)的科研教學(xué)協(xié)作平臺(tái)，它在這方面提供了完備的功能。
（1）通過(guò)【個(gè)人中心】中的【個(gè)人信息】功能，可以快速制作個(gè)人主頁(yè)，發(fā)布域名為www.1061937.com/ID的個(gè)人主頁(yè)。同時(shí)支持中英文雙版本。
圖5 個(gè)人簡(jiǎn)介編輯頁(yè)面
（2）可以通過(guò)【學(xué)術(shù)檔案】功能，把個(gè)人的論文、論著、項(xiàng)目、專(zhuān)利等學(xué)術(shù)成果分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行添加和管理。每次申報(bào)項(xiàng)目和填報(bào)個(gè)人信息時(shí)，學(xué)者網(wǎng)提供的簡(jiǎn)歷導(dǎo)出功能，可以快速準(zhǔn)確地整理出個(gè)人最新的支撐材料。
圖6 學(xué)術(shù)成果的管理頁(yè)面
圖7 個(gè)人簡(jiǎn)歷的導(dǎo)出頁(yè)面
（3）可以邀請(qǐng)學(xué)術(shù)圈好友，分享學(xué)術(shù)信息和動(dòng)態(tài)，進(jìn)行站內(nèi)郵件和在線聊天。同時(shí)，通過(guò)關(guān)注感興趣的其他學(xué)者，第一時(shí)間獲取關(guān)注學(xué)者的動(dòng)態(tài)資訊。
圖7 學(xué)術(shù)好友的管理頁(yè)面
三、學(xué)者網(wǎng)團(tuán)隊(duì)平臺(tái)
科學(xué)研究是一個(gè)群體活動(dòng)，通過(guò)學(xué)者網(wǎng)可以創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)，并對(duì)團(tuán)隊(duì)成員、團(tuán)隊(duì)資源、團(tuán)隊(duì)科研動(dòng)態(tài)等進(jìn)行管理，同時(shí)可以記錄團(tuán)隊(duì)科研過(guò)程和成果統(tǒng)計(jì)匯總。
圖8 腦機(jī)接口與混合智能研究小組團(tuán)隊(duì)主頁(yè)（http://www.1061937.com/team/hbci ）
圖9 團(tuán)隊(duì)成員管理頁(yè)面
圖10 一目了然的團(tuán)隊(duì)成員動(dòng)態(tài)
圖11 自動(dòng)整合的成果統(tǒng)計(jì)
在疫情期間，我們團(tuán)隊(duì)利用學(xué)者網(wǎng)團(tuán)隊(duì)平臺(tái)進(jìn)行健康打卡、每周任務(wù)布置、團(tuán)隊(duì)資源共享等等活動(dòng)。發(fā)布的團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)可以根據(jù)實(shí)際情況分為動(dòng)態(tài)信息和內(nèi)部信息，團(tuán)隊(duì)資源也可以設(shè)置為公開(kāi)資源或者內(nèi)部資源。
圖12 疫情期間的團(tuán)隊(duì)成員健康打卡
結(jié)語(yǔ)
對(duì)于大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)，教學(xué)科研是我們每天工作的主旋律。通過(guò)學(xué)者網(wǎng)平臺(tái)，把課程教學(xué)、科研社交、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、個(gè)人學(xué)術(shù)管理等多個(gè)教學(xué)科研活動(dòng)整合在一起，方便了我們的工作。本人自2004年開(kāi)始在學(xué)者網(wǎng)建立個(gè)人主頁(yè)，并使用學(xué)者網(wǎng)課程平臺(tái)進(jìn)行本科線上導(dǎo)學(xué)和課程管理。不少團(tuán)隊(duì)里的研究生和本科生成員是通過(guò)學(xué)者網(wǎng)平臺(tái)從認(rèn)識(shí)我和了解我，到一起進(jìn)行研究與合作。通過(guò)學(xué)者網(wǎng)平臺(tái)，我們可以把科研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐融合在一起，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+下的科研教學(xué)一體化。
